0.前言
Java，pta第四五六次作业的总结。（依旧是图文并茂的方式）
1.作业过程总结
①总结三次作业之间的知识迭代关系
第四次的作业是关于正则表达式的校验及有关类的继承。
第五次的作业就是类的继承和多态了。
第六次的作业是掌握类的继承、多态性使用方法以及接口的应用。不过最近几次的题目都和图像的类有关，求面积啊，周长什么的。
这些题目都是循序渐进的，先继承，再多态，再接口。
②如何通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性；
封装就是构造属于自己的私有属性和方法。
继承则是子类继承父类，继承父类的方法，这就避免了多个类之间重复定义共同行为，而子类又可以重写父类的方法。
多态简单说就是对象在不同情况下的不同表现，
③作业过程中遇到的问题及解决方法
因为第四次作业中有关于正则表达式的，不过没学，这个时候就去看了下菜鸟教程中的，不过还是没这么看懂，做的时候一脸懵，就放弃了这题。之后一题就是用蒙特卡洛仿真方法求圆周率，关于这题则是网上查找到的。还有就是不知道怎么用add()、addAll()、toArray()，方法，这个就是问同学搞懂的。第六次的则是没怎么会接口，然后就没按要求使用接口来做，等题目结束后，看了同学的代码才搞懂的。
④每次作业花费的时间比例
因为第四次的有一题不太会，就花了较多的时间。使用就是：2：1：1。
⑤对编程过程的严谨性的认识及教训
老师讲完后一定要自己在多上上网，看看书。因为老师讲的都是写很普遍的样例给我们看，而做作业时有一些特例是我们不会的。这个时候我们就束手无策了，所以课后一定要自己多多去了解，去理解，多做，多练。
2.OO设计心得
①对面向对象三大技术特性之间关系的理解
封装就是对象初始化，定义有哪些私有属性，公开行为，所以就一定要有封装，然后再进行接下来的操作。在继承之后如何活用多态，这个就是学习继承的重点了。
②面向对象设计的基本原则理解（单一职责原则及“开-闭”原则）
单一职责原则：使类不用过于繁琐，不要具有很种功能。
“开-闭”原则：就是不改变类的情况下，进行拓展。
③OO编程思维的理解
通过对类与对象的继承，封装，多态及接口的实现，来解决问题。
3.测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性
测试是编码的很重要的一部分。一段复杂的代码不可能一写出来就对的，总是要经过很多的改错，才能逐渐改对。测试就是为了知道自己错在哪，从而没有盲目的改。
②查阅资料，假设使用Junit进行程序的测试是否可行
用Junit也可以对程序进行测试，这个是可行的。
4.课程收获
总结这四周来在OO方面的教训及收获
收获有很多，熟练的掌握了eclipse的使用，了解了关于封装，继承，多态的基本使用方法。不过不足的就是这些三大特性还不是了解很深，对这些还不是有很大的理解，此外还有接口的应用也一样不是很好。
5.对课程的建议
建议还是差不多吧，上课时候老师尽量讲的详细一点，还有就是把上课讲的样例发到群上去，以便下课之后也可以继续查看。