经历了一整个学期的在线网课，我在线给大学生上课，我家孩子在线上小学的网课。期待未来九月份，无论是大学还是中小学都能按时顺利开学。
过去的这学期，我带了246名学生的两门通识类的课，还有93人的一门自己系的专业课。
246人的通识课上，有学生和我们有时差（比如西北地区），因此，有个别学生，我们都上完一节课了，才来上课。时差原因，你要求他们一定要8：30来上课，确实有些早。而在上课过程中，由于是实践类课程，需要电脑软件操作。有些孩子，开始没电脑的，很快买了电脑，有些孩子，电脑安装不了我们上课用的软件时，从新买了一台windows操作系统的电脑。但是有个别学生，直到上课结束，还是没有解决网络问题，上课全靠手机，电脑更是没有。我们电脑操作的作业，手写代码到本子上。还有学生，因为在家里需要放羊、需要干农活，上课都无法完全保障的。
通过网课，很庆幸我自己读书时，没有遇到网课这种情况，因为如果是我读大学时需要网课这种模式，我肯定没钱买电脑，也没钱开通网络。而这些在大学校园学习时，你体会不了那么深，总以为自己的学习条件和别的同学差不多，基本设施都一样，差别就是不同学校的设施差别，同一个学校没那么大差别。但是网课是一面放大镜，把这种差异放大了N多倍，让你无处躲，无法回避。
是的，老师是一样的，教材也是一样的。但是可能有些孩子，连买教材都没办法，因为网络不方便。有些学生，没电脑，那作业只能靠手写，无法手写的只能等到下学期。这已经是学校在给学生们找弥补的机会了，可下学期，大家都有课上，同样的时间里，别人已经完成的工作，你还要拖到下学期。这些现实，夸大了差异，也彻底把这种差异给暴露了出来。
当然并不是说，只有我们学校才有这种情况，也不是说只有我们GJ才这样。世界各地都是一样的，以往总是说，现在大家受教育的机会越来越多了，只要肯学都可以。但是从网课充分暴露了出来，这些机会到底是给了谁？
我之前一直觉得，别人家庭给的支持特别多，那是因为人家上几辈人已经奋斗过了，现在我的奋斗正是希望我的后代能起点高点。希望通过这次网课，能让大家珍惜和知不足而后勇。