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——从社会心理学的角度探讨
用1.5小时给女友弟弟整得（社会心理学）小论文。
概 要：针对网络学校将取代传统学校的舆论，本文认为网络学校不能满足人与人之间社交（人际关系）的需求；而且网络学校的学生之间没有相互的激励（从众），所以，网络学校不能取代传统学校。
关键词：网络学校 社会心理学 社交 从众
网络教育是个时髦的话题，很多学者、专家预测，随着网络的发展，总有一天网络学校会取代现实社会中的学校，以后所有的学生都要在家里上学、读书，校园将永远不复存在——我想这些专家一定没有读过“社会心理学”的课程。
是的，网络技术的发展，确实使在家里读书成为可能，但可能一定会成为现实吗？
心理学家马斯洛有一个著名的“需求层次理论”，他认为人有5个层次的需求，由低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。根据这个理论我们可以知道：当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会突出出来。
每个人都有与他人交往的需要，友谊、爱情等就是在人与人的交往中形成的，当然人们也通过网线可以进行虚拟的交往，但这种虚拟的交往所产成的通常也只是虚拟的友情，一些交友网站、BBS经常会举办“网友聚会”，其目的就是为了使这种虚拟的友情变成现实的、相对牢固的友情。还有我们经常听到“网恋”这个看上去很美的的字眼，但网恋的双方最终还是要在网下相见的——所以会有许多“见光死”的案例。
同学的友谊被认为是最纯洁的友情，这种友情也不是凭空产生，而是在不断的交往中培养出来的。这很好理解，每个人在读过几年书后，都会有一些知心的朋友，但你是一见面就和他们成为朋友的吗？显然不是！其实我们可以把友谊的培养看成攒积分，你们一起踢一场足球加1分，他请你吃顿饭1分——这个分数加到一定程度你就可以说“他是我的好朋友了”。
当然，在网络学校里，学生们也可以组织成班级，也会有自己的同学，但是，这些同学与其说是同学，不如说是“网友”。现实社会中有许多“网虫”，这些网虫大都会有自己的“网友”，但我们仍然会说他们是与社会脱节的人。前两年很流行“SOHO”，即自由职业者，学习、工作、生活都在家中。但最近读到的消息都说“SOHO”纷纷回流到公司、企业中，是因为赚钱少吗？不是，原因是自由职业不能满足人们社交的需要。
所以，从社交，从人际关系的角度来说，网络学校取代不了现实中的学校。
很多同学都有这样的体验：在暑假或者寒假中，他希望自己可以像在学校中一样努力学习，这样在开学的时候就可以赶上学习比自己好的同学，这在很多时候只是个美好的愿望。考研的同学喜欢在外面租房子，理由是“安静”；但在外面租房子的同学，如果条件允许的话，可能更喜欢到自习室复习，这看起来很不合逻辑，为什么不在自己租的屋子里学习呢？
可以用社会心理学的从众来解释着这种行为。
有些人可以长时间的集中精力，有些人只能短时间集中精力。为什么一节课的时间安排为45分钟——50分钟？一个重要原因是，超过这个时间，大部分同学都不能集中精力了。笔者属于那种不能长时间集中精力的人，一般最多坚持20分钟就开始精力涣散，在这个精力开始涣散的时刻，如果是独自一个人在家中，那十有八九会转移精力，比如扔下教科书，翻出一本小说来看，或者干脆打开电视；而如果是在教室里，因为看到其他人都在正襟危坐，老老实实听老师讲课，所以顶多迷糊一两分钟，就会勉强再打起精神，继续听课——这就是从众的力量。当然，那些正襟危坐的同学，很多人也会精力不集中，但大家精力开始不集中的时间不同，A同学精力开始不集中的时候，其他同学都集中，所以他很快也会调节好；而当B同学开始精力不集中的时候，包括A同学在内的其他同学就会给他施加一种压力，迫使他从众。
这样就很好理解前文所提的两个事例了：以考研的学生上自习来说，自习室的其他同学可以给他一种激励作用，他看到别的同学都在认真学习，心里就会有一种紧迫感，害怕自己不努力就会别人超过——而如果一个人呆在屋子里，由于缺少参照群体，可能就是三天打鱼两天晒网了。
同样，社会心理学的从众理论也可以解释为什么网络学校取代不了传统学校，由于网络中的同学缺乏直接的联系（网络学校一般是自由上课，并没有统一的教学时间），彼此之间很难产生激励作用。
当然，我并不是否认网络教育的重要性，在学习的闲暇时间，我又考取了国家计算机等级考试三级网络证书、思科认证CCNA证书、天极网校PHP证书… …这些证书的取得，应该说网络教育起到了很大的作用，但在网络中学习这些证书所代表的知识，有两个特点：
1、短期性，一般是1-3个月。
2、业余性，用课余时间学习。
如果要我四年大学都在网络中度过，我想我会崩溃的。