2019年春第八周作业

本周作业头

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3077
我在这个课程的目标是 熟练掌握一些新函数的运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 库函数和动态分配的连用
参考文献 C语言程序设计

6-1 函数实现字符串逆序 (15 分)

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义:

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s
", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

我的代码:

void f( char *p )
{
int i=0,n=0,h,t;
while(p[i]!='')
i++;
h=i-1;
while(n<=h)
{
t=p[n];
p[n]=p[h];
p[h]=t;
n++;
h--;
}
return ;
}

流程图:
错误截图:
问题:定义的整数变量计算错误。
解决:将定义的整形变量的数值改变。
正确截图:

6-3 字符串的连接 (15 分)

本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。

函数接口定义:

char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {''}, str2[MAXS] = {''};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s
%s
", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

abc
def

输出样例:

abcdef
abcdef

实验代码:

char *str_cat( char *s, char *t )
{
    strcat(s,t);
    return s;
}

流程图:
正确截图:
无错误,很简单。

7-1 输出学生成绩 (20 分)

本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式:

输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。

输出格式:

按照以下格式输出:

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩

结果均保留两位小数。

输入样例:

3
85 90 95

输出样例:

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00

实验代码:

# include <stdio.h>
# include <stdlib.h>
int main ()
{
    int N,*p,i;
    float sum,average;
    scanf("%d",&N);
    if((p=(int * )calloc(N,sizeof(int)))==NULL){
        printf("Not able to allocate memory.
");
        exit(1);
    }
    for(i=0;i<N;i++)
    scanf("%d",p+i);
    sum=0;
    for(i=0;i<N;i++)
    sum=sum+*(p+i);
    average = sum/N;
    printf("average = %.2f
",average);
    double max=*p,min=*p;
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        if(*(p+i)<min)
        {
            min=*(p+i);
        }
        if(*(p+i)>max)
        {
            max=*(p+i);
        }
    }
    printf("max = %.2f
",max);
        printf("min = %.2f
",min);
    free(p);
    return 0;
}

流程图:
错误截图:
错误:输出格式不满足题目要求。
解决:将int改为float。
正确截图:

7-4 字符串排序 (20 分)

本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。

输入格式:

输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。

输出格式:

按照以下格式输出排序后的结果:

After sorted:

每行一个字符串
输入样例:

red yellow blue green white

输出样例:

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

实验代码:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
    int i,n;
    char a[50][80],t[80];
    for(i=0;i<5;i++){
        scanf("%s",a[i]);
    }
    for(i=1;i<5;i++){
    for(n=0;n<4;n++){
              if(strcmp(a[n],a[n+1])>0){
				strcpy(t,a[n+1]);
				strcpy(a[n+1],a[n]);
				strcpy(a[n],t);

    }
    }
    }
    printf("After sorted:
");
    for(i=0;i<5;i++)
		printf("%s
",a[i]);
	return 0;

}

流程图:
错误截图:
错误:多个字符串不能使用一维数组。
解决:用二维数组去定义多个字符串。
正确:

7-3 计算平均成绩 (15 分)

给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式:

输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。

输出格式:

首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。

输入样例:

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例:

80.00
zhang 00001
chen 21987

实验代码:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
    int n,i,sum=0,s[100],a[100];
    float average;
    char d[100][100];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
    scanf("%d %s %d",&a[i],&d[i],&s[i]);
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        sum=sum+s[i];
    }
    average=sum/n;
    printf("%.2f
",average);
    for(i=0;i<n;i++){
        if(s[i]<average)
        	printf("%s %05d
",d[i],a[i]);
    }
    return 0;
}

流程图:
错误截图:
错误:输出格式错误。
解决:00001的输出格式应该变为%05d。
正确截图:

自我评价:

用时:5小时
评价:动态内存分配不懂。

时间 博客字数 代码行数
第一周 0 50
第二周 200 100
第三周 300 200
第四周 300 250
第五周 400 300
第六周 300 200
第七周 400 250
第八周 500 300

学习感悟:

1:学习了动态内存分布。
2:strcpy和strcmp用起来很方便
3:对于动态内存分布虽然有了一些了解,但是还是有些模糊。
4:多去看下类似的代码和编程。
5:多去写下相关练习。

结对编程:

1:可以更加的清楚思路,就是对程序更加的熟悉和清楚。
2:可以督促学习。
3:一起学习 不无聊。
缺点:浪费掉很多时间,而且有时讨论论到别的地方去了。

原文地址:https://www.cnblogs.com/hhl296738954/p/10736372.html