| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2826 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会排列字符串 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 字符串的判断 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i,m,x;
char line[10000];
gets(line);
x=strlen(line);
if(line[0]==' ')
m=0;
else
m=1;
for(i=0;i<x-1;i++){
if(line[i]==' '&&line[i+1]!=' ')
m++;
}
printf("%d",m);
return 0;
}
流程图：
错误截图：
问题：思路不清楚，没有理清题目要求，数组设置错误，设置的太小。
解决：加大数组，写成【1000】.
正确截图：
用时：1小时。
评价：理清思路花费时间过久。
7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#
输出样例：
red blue green yellow purple
老师要求
1）通过以自己名字命名的文件输入英文单词
2）英文单词输入的结束标记为你学号最后一位数+37所对应的ASCII字符。（例如：你的学号最后一位为9，则结束标记为9+37=46所对应的ASCII字符“.”
3）在不删除原有内容的情况下，将排序后的单词输出到文件。
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main()
{
FILE * fp;
char line[100][100];
char abc[100];
int i=0,x,n;
if((fp=fopen("E:\C语言第二周作业\hehoulin.txt","a+"))==NULL){
printf("File open error!
");
exit(0);}
fscanf(fp,"%d",&n);
while (1) {
fscanf(fp,"%s", &line[i]);
printf("%s", line[i]);
printf("
");
if (line[i][0] == ',')
break;
i++;
}
for (i=0;i<n;i++)
{
for (x=1;x<n-i;x++)
{
if (strlen(line[x-1]) > strlen(line[x]))
{
strcpy(abc, line[x-1]);
strcpy(line[x-1], line[x]);
strcpy(line[x], abc);
}
}
}
for (i=0;i<n;i++)
printf("%s ",line[i]);
fprintf(fp,"%s ",line[i]);
if(fclose(fp)){
printf("Can not close the file!
");
exit(0);
}
return 0;
}
流程图：
错误截图：
问题：数组设置错误。
解决：应该用二维数组进行程序。
正确截图：
评价：数组还是不太熟悉，不知道什么时候该用二维数组。
用时：3小时。
预习作业：
预习的主要内容：
为了让我们更加了解指针，为了下堂课更好的效果。
完成情况截图：
预习中存在的疑惑（至少写出2条）：
1：指针的作用。
2：什么时候去使用指针。
3：指针的含义。
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点 | 问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/25-3/31 | 18小时 | 300 | 如何去定义指针 | 什么时候去使用指针 |
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 0 | 50 |
| 第二周 | 200 | 100 |
| 第三周 | 300 | 200 |
| 第四周 | 300 | 250 |
| 第五周 | 400 | 300 |
学习感悟：
1：学习了字符串，让我更加懂得了编程。
2：字符串使用起来是极为方便的，同时它还提供了众多的函数，使得我们可以直接调用，节省很多时间。
3：我觉得字符串的输入有点不懂。
4：多去看下类似的代码。
结对编程：
1：俩人一起思考编程，事半功倍。
2：互补，我想不到的，同伴也许可以想到。
3：一起学习 不无聊。
缺点：
会偷懒。