| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习函数的定义。攻克一些难题 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | pta作业和代码互评 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》CSDN |
1.PTA实验作业
1.1 6-1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
1.1.1数据处理
- 数据表达：应用了整型变量N，n，b，p，m。
- 数据处理：
if （m*m==n）
then while n
do b←n%10
p[b]++
n/←10
end
for int i 0 to 9 by 1 do
if(p[i]>1)
then return 1
end
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 100 777 | cnt=8 | 在100到777中区分完全平方数 |
| 777 777 | cnt=0 | 777不是完全平方数 |
| 101 727 | cnt=7 | 在101到727中区分完全平方数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
- 答案错误 :数字个数搞错了。检查时解决。
- 部分错误：数组没有从0开始而是从1开始。调试中解决。
- 部分错吴：if语句条件搞错，调试中解决。
1.2 6-2 统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
- 数据表达：定义了整型变量n, s，t，sum，count，i。
- 数据处理：
定义一个is函数
whlie n!=0 do
t←n%10
n/←10
s+←t
if(s==5)
then return 1
else return 0
定义一个count_sum函数
for i a to b by 1 do
if(is(i))
then count++
sum+←i
输出count sun的值
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 4 | count = 0, sum = 0 | 范围小 |
| 100 99 | count = 0, sum = 0 | 错误数据 |
| 20 1000 | count = 19, sum = 3866 | 大范围 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
- 部分错误：n！=0写成了n==0.检查代码时解决。
- 编译错误：改的时候多删了括号。
- 多种错误：犯了一些逻辑错误和输出格式错误。调试中解决。
2.代码互评
同学代码
自己代码
- 1.whlie语句的条件跟第一幅图的同学不一样，她是n>0.我的只有个n。当n=0时停止循环。其他的都差不多。
- 2.与第二幅图的代码比，我的代码用人了2个循环耗时较多，而他的只有一个循环语句。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 7/10.9-7/10.11 | 7小时 | 276 | if- else语句 | PTA第三次作业的第5题用我自己的思路编代码结果不对 |
| 8/10.16-10.18 | 16小时 | 257 | 用for语句计算简单的序列和 | 浮点变量的单精度和双精度有什么区别 |
| 9/10.23-10.26 | 17小时 | 127 | 初步的了解了while语句和定义函数的使用 | 在那种情况下数组变量要定义在主函数外 |
| 6/27~6/31 | 17小时 | 270 | 多分枝结构和表达式，数组 | 数组到底可以存多少个数，超出10怎么表达每一个数组 |
| 11/11.6-11/11.8 | 17小时 | 176 | switch语句可以分成很多种情况 | swicth语句到底可能可以内嵌switch语句，我试过没成功过 |
| 12/11.13-12/11.15 | 17小时 | 270 | 使用while语句进行循环计算 | 伪代码到底怎么打，网上的文章看不懂 |
| 13/11.20-13/11.22 | 13小时 | 267 | 循环语句的嵌套使用 | break语句只能结束循环吗？switch语句里也有循环，但不是循环语句 |
| 14/11.27-14/11.29 | 12小时 | 166 | 循环的了解进一步加深 | 调试时在return 0行设置断点有什么用 |
| 15/12.4-15/12.6 | 17小时 | 279 | 函数的定义 | 指针的用法 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.这周的作业难度提升幅度有点大，特别是编程题根本看不懂，出入样列也看不懂。
2.考试快到了，这次的题目让我们从很大程度上看到了自己的不足。
3.pta上的题目考的知识点书上都有，但运用起来特别困难。