C语言I博客作业08

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530
这个作业的目标	<懂得如何输出一定范围内的素数，学会输出一些特定图形>
学号	<20209120>

一、本周教学内容&目标

第4章循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

二、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

三、作业格式

1.PTA实验作业

1.1题目名1

输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。

1.1.1数据处理

数据表达：运用变量从c,i,m,n,w,e六个变量都为整形，都是由自己赋值而来。
数据处理：
if(c>100){
	printf("OVERFLOW");
	}
	else{if(m<=2){
		printf("NO");
	}
	else{
		for(i=2;i<=m;i++){
		n=sqrt(i);
		for(w=2;w<=n;w++)
		  if(i%w==0)
		  break;
		if(w>n){
			c++;
		   }
		c=0;
		for(i=2;i<=m;i++){
		n=sqrt(i);
		for(w=2;w<=n;w++)
		  if(i%w==0)
		  break;
		if(w>n){
			printf("%5d",i);
			c++;
			if(c%15==0)
			printf("
");
	}

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	2 3	在0到4内只有2和3为素数
6	2 3 5	在0到6内只有2和3和5为素数
9	2 3 5 7	在0到9内只有2，3，5，7为素数

1.1.4PTA提交列表及说明

问题：1.答案出现了错误，输出错误。
      2.改正后部分正确，仍未得到解决。
解决方法：1.检查一次，发现错误改正程序使结果正确。
        2.对于细微的错误通过测试来找出错误。

1.2题目名2

在日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
编程实现：输入我们需要兑换的金钱数，然后我们用这些面值5元，2元和1元的人民币来兑换，要求每一种面值都至少有1张，然后输出有多少种兑换方式。

1.2.1数据处理

数据表达：运用了five,two,one,a四个变量，且都为整形，a值输入得到，其它三个变量通过计算得到。
数据处理：
for(five=1;five<=a/5;five++)
	  for(two=1;two<=a/2;two++){
	  	one=a-(five*5+two*2);
	  	if(five*5+two*2+one*1==a&&five>=1&&two>=1&&one>=1)
	  	printf("five=%d,two=%d,one=%d
",five,two,one);
	  }

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
6		不符合循环的条件，不输出结果
9	five=1,two=1,one=2	有一种兑换方式，一张5元，一张2元，两张1元

1.2.4PTA提交列表及说明

问题：1运行结果显示答案错误。
解决方法：1.在编程软件上输出结果包含负数，对数据进行范围规定。
         2.令five>=1,two>=1,one>=1,使输出结果不包含负数。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

不同：1.我求数组个数时又嵌入了一个循环，这样显得比较麻烦。

2.我的代码长度比较长，他的更为简洁。