| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3074 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 让我理解了动态内存分配，熟练运用字符串处理函数 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
一.基础题
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1.运行代码
void f( char *p )
{
int i=0,s=0,z,r;
while(p[i]!=' ')
i++;
z=i-1;
while(s<=z)
{
r=p[z];
p[z]=p[s];
p[s]=r;
s++;
z--;
}
return ;
}
2.设计思路
3)本题调试过称中遇到的问题及解决办法
本题比较简单，一次性通过，没有遇到问题。
4)运行截图
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
1）.运行代码
char *str_cat(char *s,char *t)
{
int i=0,a;
a=strlen(s);
for(;*(t+i)!=' ';i++)
{
*(s+a+i)=*(t+i);
}
return s;
}
2).设计思路
3)本题调试过称中遇到的问题及解决办法
错把数组的[ ]用在了指针上导致编译错误。
4)运行截图
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1)实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int N,i,*p;
double sum=0,s,average;
scanf("%d",&N);
if((p=(int*)calloc(N,sizeof(int)))==NULL){
printf("Not able to allcoate memory.
");
exit(1);
}
for(i=0;i<N;i++)
scanf("%d",p+i);
sum=0;
for(i=0;i<N;i++)
sum=sum+*(p+i);
average=sum/N;
printf("average = %.2f
",sum/(1.0*N));
s=*p;
for(i=0;i<N;i++)
{
if(*(p+i)>=s)
s=*(p+i);
}
printf("max = %.2f
",s);
s=*p;
for(i=0;i<N;i++)
{
if(*(p+i)<=s)
s=*(p+i);
}
printf("min = %.2f
",s);
free(p);
return 0;
}
2)设计思路
3)本题调试过称中遇到的问题及解决办法
这题照着书上的例题做，在编译器上遇到了一些问题，解决后提交没有遇到问题，一次性通过；
4)运行结果
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1)实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i;
char s[10][100],a[100];
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%s",s[i]);
for(i=1;i<5;i++){
for(int j=0;j<5-i;j++){
if(strcmp(s[j],s[j+1])>0){
strcpy(a,s[j]);
strcpy(s[j],s[j+1]);
strcpy(s[j+1],a);
}
}
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%s
",s[i]);
return 0;
}
###2)设计思路
###3)本题调试过称中遇到的问题及解决办法
因为输入和输出时忘记换行符而导致的格式错误。
###4)运行截图
#一.预习题
##7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
###1)运行代码
include<stdio.h>
struct stduent{
char num[10];
double cj;
char name[10];
};
int main()
{
int i,n;
double pj,sum=0;
struct stduent a[10];
scanf("%d
",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%s %s %lf",&a[i].num,&a[i].name,&a[i].cj);
sum+=a[i].cj;
}
pj=sum/n;
printf("%.2f
",pj);
for(i=0;i<n;i++){
if(a[i].cj<pj)
printf("%s %s
",a[i].name,a[i].num);
}
return 0;
}
···
2)设计思路
3)本题调试过称中遇到的问题及解决办法
起初我i看题目的输入事数字就天真的把学号定义为int型，结果一直过不了，后来才发现题目写学号事字符串，还有将学号的数组长度5，最后改为10才过。
4)运行截图
三.预习的主要内容
1.结构类型的概念与定义
2.结构的嵌套定义
3.结构变量的定义和初始化
四.学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 5h | 39 | 一维数组的定义和引用及初始化 | 字符数组和整型数组的区别 |
| 3/4-3/10 | 5h | 47 | 文件的读取、写入, 处理和开关；文件的打开方. | 文件的分类，什么是二进制文件；字符数组的读取和写入 |
| 3/11-3/17 | 6h | 57 | 二维数组的定义及应用 | 二维数组的行和列的嵌套循环输入和输出 |
| 3/18-3/24 | 3h | 33 | 选择排序法、冒泡排序法和二分查找法 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
| 3/25-3/31 | 10h | 40 | 字符数组和字符串的区别，字符串的输入输出方式和格式，二维数组更高级的运用。 | 不清楚指针在程序中的作用与使用 |
| 4/1-4/7 | 6h | 50 | 变量、内存单元和地址之间的关系；指针变量的定义及初始化，指针变量的基本运算，指针、数组和地址间的关系 | 冒泡排序法不太明白 |
| 4/8-4/14 | 12h | 99 | 掌握数组名作为函数参数的用法，理解指针、数组和地址之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作 | 做基础题第二题时发现以前的知识很多都忘记了 |
| 4/15-4/21 | 12h | 132 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，理解动态内存分配 | 各个动态内存分配函数的区别还是不太清楚 |
五.学习感悟
这周作业比以往多，我这周花的时间也比较长，很多题目查了资料。做题时没有仔细看题走了许多弯路，希望自己在以后的学习中能够认真仔细。
六.结对编程感想
过程： 我和他都在一个栽了跟头， 就是预习题都没用结构类型做，后来同学告诉我要用结构类型做，不然会扣分，然后照着书上的例题一起将预习题用结构类型做出来了。
感想：两个人一起做一道难题，两个人会有比较，做题也会更快，看问题的角度也会不一样，考虑的也会更全面。
七.表格和折线图
| 时间 | 代码行数 | 博客字数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 39 | 400 |
| 第二周 | 47 | 500 |
| 第三周 | 57 | 550 |
| 第四周 | 98 | 600 |
| 第五周 | 88 | 700 |
| 第六周 | 70 | 800 |
| 第七周 | 99 | 900 |
| 第八周 | 150 | 1500 |
 |