随笔
特别的技能
相比于其他人，知道的东西更多一点，会的东西也相对而言多一些。
长期坚持阅读，并且喜爱阅读（然而大多数情况是挑自己喜欢的看），喜欢的东西比较杂，所以杂七杂八的很多东西都知道一些，都会一些。（例如：骑行 摄影 吉他 折腾Android 动手能力尚可......）
偶尔会出门绕着所在的这个小城镇的环城路骑一圈。
吉他想起来有段时间没碰了，应该已经手生了。
折腾Android，应该是说从初中开始有了第一部Android手机，然后就走上了折腾的道路。嗯...变砖的也能成功救起来过。（折腾折腾习惯了Android，用ios各种水土不服...）国产应用毒瘤多...强烈推荐Xposed框架 +绿色守护，可以对付绝大部分的毒瘤...（微信支持GCM配合绿色守护...简直完美）
嗯...自己做过一些有点意思的东西（温度低的时候出现结晶..）当时密封做的还行...两年多了完好。
...想起来了，还有自己焊过移动电源...
和计算机算的接触算是较早的了...大概在我2..3岁左右家里有了电脑。当时是window98，外部存储用的是磁盘...容量没记错的话大概是2~3MB。然而...并没有什么优势，所以之前可以说是0基础。
感觉扯远了...总之...特别高超的技能严格来说应该是没有...（但我胜在数量多...）
About C
你是如何学习C语言的？
主要是通过教材进行学习。
最开始的时候是暑假通过慕课网初识C语言，对C语言有了一定的认识后开始通过教材学习。在学习中通过做题加强理解和掌握C语言。闲着没事的时候多做题 ，加强记忆，同时提升自己编程的能力。
和你高超的技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
自己的技能大多数只能说是浮于表面，并没有过多的深入学习。而C语言需要的是进行深入的学习和钻研。这正是自己比较欠缺的方面。需要做出一些改变。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
目前大概写了2500行左右的C代码。目前对C语言有一个比较整体的认识。大部分知识点都能掌握。但还部分还无法做到熟练地运用。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
- 数组指针：指向数组的指针
- 指针数组：一个数组其元素为指针
- 函数指针：指向函数的指针
- 指针函数：返回值类型为指针的函数
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
-
文件（File）：文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。
-
流（Stream）：流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。
-
文本文件：件在磁盘中存放时每个字符对应一个字节，用于存放对应的ASCII码。
-
二进制文件：二进制文件是按二进制的编码方式来存放文件的。
文本文件和二进制文件并无本质的差别，他们的区别在于打开这个文件的程序在对其内容的解释上
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
一种以过程为中心的编程思想。
即分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
模块可以实现某一特定的功能，每个模块有一至多个函数。
多个源文件程序...没写过
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
高内聚即一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度高，各段代码尽量模块化相互独立。但彼此之间又有一些细微的联系。
尽量将某一功能写入一个模块中，而不是在一个模块中写了多个功能。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
1.1 将数组A的内容复制到数组B中 (不使用指针)
#include <stdio.h>
#define n 10
int main(void)
{
int a[n],b[n],i;
scanf("%d",a);
for ( i=0 ; i<n; i++ )
{
b[i]=a[i];
}
return 0;
}
Copy(不使用指针)
1.2 将数组A的内容复制到数组B中 (使用指针)
#include <stdio.h>
#define n 10
int main(void)
{
int a[n],b[n],i,*p=a,*q=b;
scanf("%d",a);
for ( i = 0; i<n ; i++ )
{
*q++ = *p++;
}
return 0;
}
Copy(使用指针)
2 查找数组中有没有数字5
#include <stdio.h>
#define n 10
int main(void)
{
int a[n],num=0,i;
scanf("%d",a);
for (i=0; i<n ; i++)
{
if (a[i]==5)
{
num=1;
}
}
if (num==1)
{
printf("This array contains 5.");
}
if (num==0)
{
printf("This array doesn't contain 5.");
}
return 0;
}
Find
3 数组排序（冒泡法）
#include <stdio.h>
#define n 5
int main(void)
{
int a[n],i,j,temp;
scanf("%d",a);
for ( i=0 ; i<n-1 ; i++ )
{
for ( j=i+1 ; j<n ; j++)
{
if (a[i]>a[j])//从小到大 要从大到小将>换成<
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
return 0;
}
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
统计有多少行，即计算有多少个" "(在不考虑有空行的情况下)。
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int count=0;
char a;
while((a=getchar()) != EOF)
{
if (a=='
')
{
count++;
}
}
printf("%d line(s)",count);
return 0;
}
ps:直接读取文件的这几天再研究研究。看看能不能补充上...
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。（可以截图贴图说明）
- 断点：程序中断执行的地方，可用于单步调试。程序会运行选中范围内的代码。
对比C语言的学习，你对《面向对象程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
具体目标暂时设定为好好学习学好C++。
多做题，见识各种各样的题，然后合理运用自己做题的总结提高自己。
leaning by doing，在“做”的过程中解决问题的同时不断地总结，从而能够“学”。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
写作能力只能说是一般...高中时期语文一直是弱项...
公文写作...个人认为...这东西是有套路的吧...按照套路来吧...
提高写作能力就...多写点随笔...
活在当下，坦然而琐碎。