C语言I博客作业10

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	C语言I作业10：第十四周作业
我在这个课程的目标是	学会使用C语言
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	很难的pta可以锻炼我的解题能力
参考文献	C语言程序设计（第三版）；百度

1.PTA实验作业

1.1 编程打印空心字符菱形

本题目要求读入菱形起始字母和菱形的高度，然后输出空心字符菱形。所谓“空心菱形”是指：每行由两端为字母、中间为空格的字符串构成，每行的字符串中心对齐；上半部分相邻两行字符串长度差2，且字母从给定的起始字母逐一递增；下半部分与上半部分对称。
输入格式:

输入在一行中给出起始字母（范围为英文大写字母A-G）和菱形的高度（为不超过10的奇数）。

输出格式:

输出空心字符菱形。

输入样例:

B 5

输出样例:

1.1.1数据处理

数据表达：定义了五个整型变量和一个字符型变量，其中i、j是控制循环变量，high是指菱形的高度，half是指一半菱形的高度。
数据结构：
结构式：一共用了六个for循环和两个if语句，其中分为两个for循环里分别嵌套两个for循环和一个if语句。

伪代码：

 开始 ；

   定义变量：控制循环变量i、j，菱形的高度high，半个菱形的高度half，字符型op；
   接收字符和菱形的高度；
   把(high+1)/2赋值→half；
   for循环{
   for循环输出空格；
   输出字符
   判断i==0
   yes→op++;
   for循环输出空格；
   输出字符；
   输出换行；
   }
   字符减2；
   for循环{
   循环输出空格；
   a++;
   输出字符；
   for循环输出空格；
   判断i==1;
   yes→输出换行；
   跳出；
   输出字符；
   }
   结束 ；

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
B 5		高度为5从字母B开始的菱形
a 5		高度为5从字母a开始的菱形
Q 6		高度为6从字母Q开始的菱形

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
在Devc++上反复运行检查更改，因此在pta上无错误。

1.2 输出三角形字符阵列

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式:

 输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。

输出格式:

  输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例:

  4

输出样例:

  A B C D 

   E F G 
   H I 
    J 

1.2.1数据处理

数据表达：定义了三个整型变量和一个字符变量且给它赋初始值为'A'；j、i代表控制循环变量；N代表输入的正整数。
数据结构：
结构式：在if语句内使用一个for循环语句的嵌套。

伪代码：

开始 ；

  定义变量；
  输入N；
  判断N的取值范围；
  for循环输出第一行{
  接着for循环输出下一行
  }
  输出空格；
  使N-1；
  结束 ；

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
4
3
2

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
格式错误：输出的字符后面没有空格。

1.3 同构数

一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输入格式:

 一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

输出格式:

1     5     6    25    76   376   625

1.3.1数据处理

数据表达：定义了两个整型变量，b代表一个数，a是控制循环变量同时是b的因子，若满足同构数的条件则使用printf函数输出。
数据结构：
结构式：使用了for循环和省略else的if语句的嵌套。

伪代码：

开始；

  定义变量；
  for循环（输入数）；
  给b赋值→b=a*a；
  判断是否为同构数；
  输出六位；
  结束；

1.3.2实验代码截图

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
①刚开始，没有搞清楚a和b的之间潜在的关系，导致for循环的三个表达式和循环体里的数据乱套。
②该题的输出结果不需要左对齐

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

代码比较

从整体上看，该同学的代码和我的有很大的不同，首先他没有控制N的取值范围，只用了一个for循环，而我使用的是for循环的嵌套
从内容上看，我们的代码使用的不同方法，但目的都相同，但是我的比较简单清晰。

同学代码截图

自己代码截图

代码比较

从整体结构上看，我们之间的差异不大，但从细节上看，还是有很多的不同。充分体现了一个题目有很多种路径能走到终点。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	博客字数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
8周/10/14-20	5h	100行	918字	for循环结构	不能够熟练for语句
9周/10/20-27	7h	120行	1194字	自定义函数	对定义和调用函数知识点上还是很模糊
10周/10/28-3	8h	380行	1290字	char字符型	有些代码所用的格式
11周/11/4-10	8h	150行	1309字	switch语句	怎么寻找到解题的正确思路
12周/11/11-17	6h	160行	1100字	do-while语句和其他循环语句	怎么综合运用已学内容
13周/11/18-24	16h	260行	2453字	break、continue的用法以及它们之间的关系	使用很多个for循环和if语句时容易混乱
14周/11/25-01	8h	240行	1831字	用for循环解题的思路	不会用自定义函数

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

马上就要考试了，表示超级超级方，自己能够不靠百度不靠求助助教独立写出来的题很少很少很少很少。所以最近也是重点锻炼自己完全独立写出编程题的能力。至于选择填空题，也是需要大量练习，书上习题有很多。不知不觉，大一上学期马上收尾，目前已经接触到软件工程近三个月，可以说是从一无所知进阶到入门小白。曾经一度骂过自己怎么脑抽非要选择软件，也有过为自己迎难而上而感到自豪。开弓莫得回头箭，我不追求能把这门课学的多么厉害，但最起码不要辜负自己。目标的实现建立在我想成功的强烈愿望上。现在还有很多问题需要去解决，比如三个循环语句的灵活变通、switch语句和自定义函数的使用。还有一个问题，在调试的时候，断点一般应该选择在哪里呢？