20155225 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

教材学习内容总结

java的输入输出系统

在重新指定标准输入输出时不同：

重新指定标准输入为文档输入时，是这样写的:

System.setIn(new FileInputStream(args[0]));

重新指定标准输出至文档时，是这样写的：

try (PrintStream file = new PrintStream(
                new FileOutputStream(args[0]))) {
            System.setOut(file);
            System.out.println("HelloWorld");
        }

是用PrintStream打包FileOutputStream，正如

try (Scanner file = new Scanner(System.in)) {
            while (file.hasNextLine()) {
                System.out.println(file.nextLine());
            }
        }

用Scanner打包System.in。

对线程的基本认识和操作

教材学习中的问题和解决过程

问题1：305页代码try后面为什么是InputStream对象和OutputStream对象
解决方案：回顾第八章异常处理资源管理的内容
无论try区块有无发生异常，都会执行finally区块，可以在finally区块中关闭对象。还可以使用自动尝试关闭语法，将想要尝试自动关闭资源的对象写在try之后，不用写catch和finally
问题2：305页代码中，为什么read方法后面只有一个参数
解决方法：查询了API文档，public int read(byte[] b)就相当于 read(b, 0, b.length)，流位于文件末尾而没有可用的字节，则返回值 -1。
问题3：306页代码中，新建FileInputStream实例时，为什么参数是arg[0]
解决方法：public FileInputStream(String name)通过打开一个到实际文件的连接来创建一个FileInputStream，该文件通过文件系统中的路径名 name指定。String[]args是main函数的形式参数,可以用来获取命令行用户输入进去的参数。
问题4：从网页读取的文档内容是什么？
解决方法：百度知是HTML代码，构成网页文档的主要内容。
问题3：标准输入、输出到底是怎么回事？
解决方法：在蓝墨云班课提问，并仔细查看了API文档。理解如下：首先“类字段”就是类成员的意思，in,out,err是System类里定义的静态final成员，并且已经通过InputStream和PrintStream实例化，可以通过System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：代码目的是读取UTF-8的Main.java文本文件，并另存为UTF-8的Main.txt文本文件。代码中指定了文件名，却提示找不到文件。

CharUtil2.dump(new FileInputStream("Main.java"),new FileOutputStream("Main.txt"),"UTF-8");

解决方案：将Main.java文件放到当前工作路径中即可，同时会在当前工作路径新建一个Main.txt文件。

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

错题1：

现有：

1. import java.util.*;

2．

3. Class FindStuff  {

4.public static void main (String[]args)    {

5，    ／／insert code here

6．    c.put ("X", 123)；

7．    }

8.  }




分别插入到第5行，哪几行允许代码编译？

A .Map c= new SortedMap();

B .HashMap c= new HashMap();

C .HashMap c= new Hashtable();

D .SortedMap c= new TreeMap();

E .ArrayList c= new ArrayList();

F . Map c = new LinkedHashMap();

原因及理解情况：对Map和Collection继承架构掌握不全面，通过查询API文档补充了书上的继承架构图。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155229
- 结对学习内容
  - 学习第十章和第十一章的内容
  - 互相请教遇到的问题
  - 解决部分上周考试的错题
上周博客互评情况
- 20155316
- 20155216
- 20155219
- 20155328

其他（感悟、思考等，可选）

本周学习更仔细，所以进度较慢，但慢工出细活。相信只有一点点掌握并熟悉应用，才能真正学好一门技术。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	10/10	1/7	20/20
第二周	120/130	1/8	8/38
第三周	543/673	1/9	25/60
第四周	529/1072	1/10	25/90
第五周	609/1681	1/11	20/110
第六周	428/2109	1/12	15/125

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:25小时
实际学习时间:15小时
改进情况：学习效率明显提高

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代码调试中的问题和解决过程

代码托管

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评分标准

点评模板：

点评过的同学博客和代码

其他（感悟、思考等，可选）

学习进度条

参考资料