对比邹欣老师的教学大纲要求，他提到了把基础实践课程放到大一，强调了一开始就要动手。把课程的上机时间提高，减少授课时间。对此我觉得我们学院可以针对这点做出调整，增加上机时间，不过可以不用减少理论的授课时间，因为还是需要理论与实践的结合才能更好的理解。上了一学期的课，觉得上机打代码的时间太少了，在课后自己的自觉性也不够，所以以这种代码量是完全不够的，自己也不深入的了解自己学习的编程语言，只是学但却不精，还是起不到作用。
邹欣老师还提到了把 《计算机新技术与产业发展》 放到大一上学期, 并用 《浪潮之巅》, 等反映行业变化, 生动活泼的著作作为教材。我觉得能让初接触计算机软件的大一学生了解软件是做什么的很重要，所以很有必要进行对专业的分析介绍，因为在我周围身边的很多同学上了一学期依然不了解这个专业也对计算机这个行业没有想要学习的心思，可是毕竟我们选择了这个专业还是希望不要荒废四年的时间。我曾看过《浪潮之巅》这本书，确实它很详细的介绍了计算机这个行业各个龙头公司的兴衰，他们做得好与不好的方面，看后挺引人思考的，也对这个行业有了不一样的理解。所以这可以作为一本必读书刊，而且，现在其实除了课本真的很少会去看和专业有关的书，作为一本课后书也是很不错的选择。
大纲中还提到的一点把大部分数学和物理课都推迟一到两个学年上课, 这样到了大三同学们可以根据实践的体会, 更好地学习。说实在的上了一学期的高数，我真的不知道它对于编程方面有什么实质作用，这也是希望老师能够说明的。
争取所有学生能用主流程序设计语言 (C, C++, Java, C#, 网页前端语言 JS, php, 基本数据库, 基本文件系统) 写实用的软件。对比了我们学校的教学大纲，我觉得课程的安排还是挺合适的，基本的专业必修都有涉及到。
比对网易云课堂微专业提供计算机系学科四年制课程体系，和对已经修读（大一）或者正在修读的慕课进行浏览比较，发现云课堂的课程体系与我院的教学大纲的区别在于在大一的课程中有java程序设计和python程序设计。对于学习java，python两种程序设计的好处我的理解是它可以培养实践动手能力，因为对于大学学习大家都很有感触的是自己的动手实践能力差 ，因为大多是理论课 ，所以云课堂开设的这两门程序设计语言的目的应该是想要培养学生在掌握理论知识的同时还会自己动手做项目。
C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言，它适合于作为系统描述语言，既可用来编写系统软件，也可用来编写应用软件。C语言不仅为计算机专业工作者，而且为广大计算机应用人员使用。
数据结构是一门计算机语言学的基础学科，它不属于任何一门语言，其体现的是几乎所有标准语言的算法的思想。无论是进行科学计算或数据处理、过程控制以及对文件的存储和检索及数据库技术应用等，都是对数据进行加工处理的过程。因此，要设计出一个结构好效率高的程序，必须研究数据的特性及数据间的相互关系及其对应的存储表示，并利用这些特性和关系设计出相应的算法和程序。
云计算有如下四大好处; 1安全,云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。 2方便，云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。 3数据共享，云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。 4无限可能，云计算为我们使用网络提供了几乎无限多的可能 。
在我校的教学大纲中我感兴趣的课程包括:Web技术基础，多媒体技术，面向对象程序设计(Java)，视频特效与非线性编辑，平面设计，二维flash动画。我对这些课程感兴趣是因为我比较喜欢新媒体技术，如果我为自己的职业专业重新设计学习的课程体系我会先学习新媒体概论、新媒体实务、新媒体创意与策划新媒体技术与运用、数字图像采集与制作、视频合成与剪辑、数字时代著作导读。目前能获取信息的有mooc，网络以及图书。