20182334 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第四周学习总结

20182334 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第四周学习总结

教材学习内容总结

本周学习了第五章和第八章。

第五章：

  • 首先学习了类的定义，明确了关于类的很多知识，再通过类来编写方法，把方法写在同一个文件夹下，可以调用。
  • 之后了解了UML类图，并通过IDEA协助UML进行画图，使程序更加直观。
  • 再学习了关于封装的知识：为了防止对数据的不合适的访问，对象应该是封装的。
  • 了解关于静态变量和静态方法，我们常用的static就是用来声明静态变量的修饰符。Math类的所有方法都是静态的。静态变量由类中的所有实例所共享。
  • 依赖：通俗来说就是一个类调用其他类的方法。
  • 聚合：是由各个对象组合而成的，描述为has-a关系。
  • this引用：让一个对象指向自己。

第八章：

  • 继承：从一个已有的类派生一个新类的过程，目的是为了更快更节约的完成程序。继承会产生父类和子类，他们之间建立了is-a关系。保留字extends说明从已有类中派生一个新类。
  • 在封装和私有的两难境地中，出现了protected修饰符，既可以提供最恰当的封装机制，也保持了其在原来类中可见性修饰符规定的权限。在满足可引用的程度上：public > protected > private。
  • super引用：在一个类中指向父类。
  • 多重继承：在Java中不支持多重继承，出现了接口，提供了多重继承的特性。
  • 类层次：一个类可以是一个或多个其他类的父类。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：在练习书上的例题时，写类和方法时，在Linux里遇到了麻烦，编译一直无法找到文件。

  • 问题1解决方案：在询问同学后得知是因为没有在同一文件夹下，我思索了一会儿，
    发现的确如此，于是便更改目录：

  • 问题2：在学习UML类图时，不清楚各个图形和箭头等代表什么意思，还有其增加变量或者定义，都不清楚。

  • 问题2解决方案：在IDEA中有快捷键会自动生成类图：shift+Ctrl+alt+u，

  • 问题3：在书上调用类时，不明白下图画圈的地方有什么联系

  • 问题3解决方案：在联系C语言之后发现中间有很多共通的地方，比如说实参形参，数据的类型等，一联系后，发现其实很简单。

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：在写一个小程序时，如下图student在调用People的方法时，找不到run，无法run。

  • 问题1解决方案：咨询了老师，得知没有主类，所以没法编译，于加上了主类，编译成功。

  • 问题2：在敲代码的过程中，发现void类型总是没有返回值，

  • 问题2解决方案：搜索了下资料：

  • 问题3：在第一个实验里，我会产生逻辑错误，比如，我会忽略当成绩小于0时的情况，结果测试不成功，让人头大，

  • 问题3解决方案：后来才发现自己少想了一种情况，立马再次思考，发现是漏想了一种情况，

  • 问题4：在StringBuffer里我不明白charAt、indexOf分别是啥意思，于是在写测试程序时，出现多次测试不过。

  • 问题4解决方案：在看书查资料看老师发的教程后，明白charAt是指在一串字符串里面猜你想要的字符，并判断第几位是，比如下图，括号里的数字代表字符串里的第几位，单引号里面的字符是你猜测的。

那么一明白这个道理后，测试通过。

  • 问题5：不明白indexOf是啥意思，小小的脑袋，大大的疑问。

  • 问题5解决方案：同上一个问题一样，自己一遍一遍的测试，观察中间的规律，之后再听同学的讲解，明白其中的道理：所谓indexOf，如下图，在括号里的字符是你要猜它在字符串里是第几位开始，如果字符串里没有这个字符，那么就是-1。

  • 问题6：在第4个实验里，不明白复数的算法，在定义方法时，会产生很多疑问和错误。

  • 问题6解决方案：世上无难事只怕有心人，在我的不懈努力下，我终于搞懂了一些这方面的知识。在定义方法时，要在原函数的基础上，定义常量和方法。


代码托管

上周考试错题总结

  • 错题1：A variable whose scope is restricted to the method where it was declared is known as a(n)
  • A .parameter
  • B .global variable
  • C .local variable
  • D .public instance data
  • E .private instance data

局部变量是那些声明它们的方法的“局部”变量，也就是说，它们只能在方法内部访问。全局变量是那些可以从任何地方访问的变量，而参数是传递给方法的变量。可以将实例数据视为整个对象的全局变量。故答案选 C .

  • 错题2：An example of passing message to a String where the message has a String parameter would occur in which of the following messages?
  • A .length
  • B .substring
  • C .equals
  • D .toUpperCase
  • E .none of the above, it is not possible to pass a String as a parameter in a message to a String

长度和toUpperCase消息没有参数，子字符串有两个int参数。对于equals，必须将字符串作为参数传递，以便接收消息的字符串可以与作为参数传递的字符串进行比较。故答案选 C .

  • 错题3：Consider a method defined with the header: public void doublefoo(double x). Which of the following method calls is legal?
  • A .doublefoo(0);
  • B .doublefoo(0.555);
  • C .doublefoo(0.1 + 0.2);
  • D .doublefoo(0.1, 0.2);
  • E .all of the above are legal except for D

对于A，值0 (int)被扩大为double。在C的情况下，添加操作产生0.3，然后调用doublefoo。D中的参数列表是非法的，因为它包含两个双参数，而不是1。故答案为 E .

  • 错题4：What happens if you declare a class constructor to have a void return type?
  • A .You'll likely receive a syntax error
  • B .The program will compile with a warning, but you'll get a runtime error
  • C .There's nothing wrong with declaring a constructor to be void
  • D .The class' default constructor will be used instead of the one you're declaring
  • E .None of the above

It is a syntax violation to declare a constructor with any type even void so you'll receive a syntax error.故答案为 A .

  • 错题5：Formal parameters are those that appear in the method call and actual parameters are those that appear in the method header.
  • A .true
  • B .false

这个问题颠倒了两个定义。形式参数是出现在方法头中的参数，实际参数是方法调用中的参数(传递给方法的参数)。
故答案为 B 。

  • 错题6：The following method header definition will result in a syntax error: public void aMethod( );
  • A .true
  • B .false

语法错误的原因是它以“;”符号结束。相反，它需要在{}后面加上括号内的0或更多的指令。抽象方法将以“;”结束，但是这个头没有定义抽象方法。故答案为 A 。

  • 错题7：Defining formal parameters requires including each parameters type.
  • A .true
  • B .false

为了让编译器检查方法调用是否正确，编译器需要知道传递的参数的类型。因此，所有的形式参数(那些在方法头中定义的参数)必须包含它们的类型。这是使Java成为强类型语言的一个因素。
故答案为 A 。

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况

    • 20182321

    • 结对照片

    • 结对学习内容

      • 学习继承方面的知识，了解子类和父类之间的关系。
      • 学习类和方法之间的关系，并动手实践，练习书上例题。
      • 在UML类图里，碰到的种种疑惑，都会互相问清楚。
  • 上周博客互评情况

其他（感悟、思考等，可选）

一周又飞快的过去了，这周在我看来，进步很大，在上周的学习过程中，不明白类和方法之间的关系，但在这一周的不懈努力下，知道了如何学习这方面的知识，虽然学习的过程中很不轻松，但在获得成就后会很开心。一个月过去了，自己也学到了很多东西，能明白自己的定位，也能清楚自己的水平，知道自己薄弱点在哪里，如何补充、加强，在下一周的学习生活中，我会加强代码的练习，增加代码量，争取敲到2500行。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 212/212 2/2 17/17
第二周 132/344 2/4 17/34
第三周 689/1033 1/5 23/67
第四周 664/1697 2/7 20/87

  • 计划学习时间:20小时

  • 实际学习时间:20小时

  • 改进情况：学习的越来越有规律，能把握住时间，该学习的时候学习，该玩的时候玩。

参考资料

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原文地址：https://www.cnblogs.com/cistineup/p/11613187.html