各位考官你们好，我抽到的试讲题目是四年级的内容，乘除法的意义及各部分之间的关系，现在开始我的试讲，上课，同学们好，请坐，今天老师呀非常高兴，为什么呢，因为在前几天呢，同学们送了我好多花，因为元旦节到了，所以老师非常感谢你们，为了把这个花展示出来了，老师还买了4个花瓶，想把老师的这些花，插在花瓶里，这里面有什么和我们今天学习的数学知识呢，大家想不想知道，好，看来全班同学异口同声的告诉我，想，那么今天我们就要走进这一单元的这一小节的内容啊，乘除法的意义及各部分之间的关系，全班把课题读一次，好，读完之后呢，老师现在要放个视频了，让你看看，老师放了什么视频，请看大屏幕，看完了吗？好，看完了，谁来说说，老师把花干嘛了，老师把你们送给我的花，插在了四个花瓶里，每个花瓶放了三支花，没错，现在老师要考考你们了，老师一共收到了多少支花呢，现在全班在你的草稿纸上计算一下，老师收到了几支花，两分钟之后，老师开始提问，当然方法越多越好，好，我看到大家的笔都渐渐的放了下来，已经做出来了是吗？好，那老师要点名来回答了，好，举手同学的知识，可是要工工整整才会被叫到哦，大家都非常踊跃啊，那我叫那个穿蓝色衣服的男孩子你来说一说，好，你说，请大声的告诉全班同学，你说是三加三加三加三等于12支，这位男同学用的是什么法呀？对，很好，她用的是加法，请坐，那老师现在问问你们，那除了加法，有没有同学用别的运算呢？哇，很多人举手了，看来班上同学的思维很活跃呀，那老师来叫同学来回答了，嗯，穿红色衣服的女孩子，你来说一说，嗯，你说，你用乘法来做是吗？好，你是怎么列式的呢？嗯，你是列的3*4等于十二只，非常好，那你能向全班解释一下，为什么你列三乘四等于十二支吗？嗯，你说，你可以根据加法的算式，加法的算式三个4相加，所以我们可以列三乘四等于十二支？对不对，很好，这位同学回答的清楚不清楚，大家听明白了吗？好，既然听明白的话，我觉得应该为这位同学鼓掌，对，很好，请坐，那么现在你就会发现在我们的日常生活当中啊，我们很多很多的问题是可以用加法转化成乘法的算式来计算的，并且乘法的算式，似乎比加法的要简便许多，对不对，很好，那么我们就可以把乘法的算式叫做什么呢，叫做，求几个几相加的简便计算叫做乘法，很好，全班齐读一遍，求几个几相加的简便计算叫乘法，哦，原来我们天天学的乘法，是有一定的加法在里面的，大家听明白了吗？那么现在老师还要考考你们啦，刚刚老师问的是，老师收到了几支花，对不对，现在把这个问题换一换，看看你会不会呢
会是吗？来看一看，好，嗯，第一个问题，12支花，每3支插在一个花瓶，能够插在几个花瓶？你列的是12除以三等于四，非常好，嗯，相当于以三支，三支花为一组，看看有几组，有几组就能插在几个花瓶里，没错，第二个呢？嗯，是平均分到四个花瓶里面去，看看哪一瓶，有多少支花，老师现在在黑板上列了一道乘法和两道除法算式，现在全班讨论一下，这两个算式有什么关系呢，五分钟开始讨论，讨论好了吗？好，讨论好了，那你来说一说，举手派小组代表来说一说，好了吗？哦，你发现，不管是乘法还是除法，这些数都是一样的，十二、四和三，对不对呀？很好，请坐啊，他说的，嗯，收到了一个关键的地方，但是，呃，有谁能够帮他补充一下的吗？嗯，好，你说啊，你说乘法的算式是可以把它叫做因数，乘因数等于积啊？这个知识，哎，看来你预习的非常清楚啊，很好很棒啊，学习就是要预习，才会听得更加明白，好，请坐啊，现在这个同学啊，他通过预习之后得到了今天我们想学的知识。
那么老师来解释一遍好吗啊？在乘法当中呀，我们把这两个相乘的数叫做因数，这两个因数所得到的结果把它叫做积，对，很好，没错，所以我们可以把这个乘法算式说为因数，乘因数等于积，非常好，请坐，那么你看看除法它是已知啦，什么，什么，求什么，对，他是已知了积和其中的一个因数，求另一个因数，非常棒，所以我们怎么定义除法呢？就是按照我们刚刚的说法来，好，全班自己总结一次，已知一个因数的积，和其中一个因数，求另一个因数的运算，把它叫做是除法，非常好，但是在除法当中呀，往往我们不把它叫做积除以因数等于因数，我们在除法当中把积叫做是被除数，把已知的一个因数叫做除数，而要求的另一个因数，把它叫做商，
所以我们能够写出的是被除数除以除数等于商，所以今天我们学到的乘法的意义及各部分之间的关系，我们已经得到两个了，第一个是因数乘因数等于积，另一个是被除数除以除数等于商。
而且你会发现乘法可以把它转换成除法，对不对，好，那么现在老师要考考你们，自己在课后练习一下乘法能变出哪几道的除法，除法能怎么变成其他的算式，自己课后完成，我们下节课再来对，好吗？好，这节课我的试讲完毕，谢谢。