你有什么技能比大多人（超过70%以上）更好？针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
关于技能，感觉很难衡量我的某个技能是否超过了70%的人。所以，我就提一个学习时间最长的，算是为数不多坚持下来的技能，也就是绘画。前后画了十多年，基本各个画种都学过一些。其中水墨山水学的时间最长，不过最喜欢的还是素描。手受伤之后就很少再画了。现在偶尔会临摹一些喜欢的漫画图，以后可能会学一下板绘，方便建模。
获取的经验，我觉得就是坚持。学习没有捷径，比如素描，入门学习的方法其实就是找本入门书，然后照着画上一二百张，这样就差不多能找着门路了（之前我这样跟同学说的时候他还笑了。。）。
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），与你的高超技能相比，c语言的学习有什么经验和教训？
我以前学过Pascal，学习c++的时候基本就是与Pascal进行对照翻译。经验和教训也同样是坚持，当然细心和严谨也同样重要。同时要注意代码的可读性，c的语言风格比较随性，更要懂得如何让程序更美观。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
不知道。。现在还没开始复习难一点的算法题，暂时都理解得挺清楚的。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
数组指针：指向数组的指针；
指针数组：包含元素为指针的数组；
函数指针：指向函数的指针；
指针函数：返回类型是指针的函数。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
文件是计算机存储数据的一个基本单位，也就是数据的集合，而流。。就是一串长长像水流一样的东西，例如字节流就是一串字节序列，不过我自己还只写过网络流所以不是很懂。。。
文本文件和二进制文件，在我理解并无本质的差别，它们的区别在于你看待这些数据的方式，也就是你打开这个文件的程序对其内容的解释。
操作上应该就是有没有b的区别吧 可能。。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
面向过程程序设计就是注重“怎么做”的编程方式。它解决问题的方法是分析出解决问题所需的步骤，再按步骤一一编程实现对问题的求解。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
模块是程序设计中完成某一功能的程序或子程序，函数就可以算是模块。
学Unity3D时有对单一对象写过多个脚本，应该算是多个源文件吧。。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
高内聚是指单个模块的功能应当有高度专一性。低耦合是指各个模块之间的依赖程度低，联系少。
关于这个原则的应用，首先应当具体区分各个模块所实现的功能，使每个模块都能分配到专一独立的任务，实现高内聚；然后在实现的过程中尽量减少各模块间的数据交流，使其相互依赖程度尽可能降低，比如减少相互调用、减少全局变量和public的使用等。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？
以下程序都以int数组为例
int main()
{
int i,n,a[10],b[10];
cin>>n;
for (i=0;i<n;i++)
{
cin>>a[i];
b[i]=a[i];
}
return 0;
}
如何查找整数数组A中有没有数字5？
int main()
{
int i,t,n,a[10];
cin>>n;
t=0;
for (i=0;i<n;i++)
if (a[i]==5) t=1;
if (t==1) cout<<"Yes";
else cout<<"No";
return 0;
}
如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？
int main()
{
int i,j,n,t,a[10];
cin>>n;
for (i=0;i<n;i++) cin>>a[i];
for (i=0;i<n-1;i++)
for (j=i+1;j<n;j++)
if (a[i]>a[j]) //从大到小为a[i]<a[j]
{
t=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=t;
}
return 0;
}
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
这个程序实在有点粗糙，之后会尝试编写一个更为完整的程序。
程序已补充 统计C语言程序行数
int mian()
{
int t;
char a;
a=getchar();
t=0;
while (a!=EOF)
{
if (a=='
') t++;
a=getchar();
}
cout<<t;
return 0;
}
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
断点是指程序中断执行的地方，可用于单步调试。
首先在编辑面行数处点击进行断点
然后点击调试，程序运行到断点处会自动停止运行
接着就可以进行单步调试（快捷键F7）
对比C语言的学习，你对《面向对象程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
暂时没什么具体目标；
多做题。在实践中才能提出有价值的问题，才能发现学习上的漏洞。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
我的写作能力，在文学写作上有待提高。在工作和学术方面，应该足以较为完整地表达出我的想法。阅读是长久以来的爱好，我会继续下去，但是写文章就算了吧。。
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