| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11495 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 弄明白调用语句 |
| 参考文献 | c语言程序设计 |
1.PTA实验作业
1.1编写程序，根据公式算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
1.1.1数据处理
数据表达：变量用了i,m,n,s,r.运用了整型和浮点型。
数据处理：数据用到for循环语句，定义和调用函数fact(n)计算n!
函数参数：主调函数是int main()，为整型；被调函数是double fact(r)，被调函数是浮点型；形参是n,m,s,类型是整型，实参是i，s，类型是整型。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 6 | 15 | 同sample，m严格小于n/2 |
| 3 8 | 56 | m==n/2 |
| 3 7 | 35 | m大于n/2，且n-m==1 |
1.1.4PTA提交列表及说明
整型和浮点型一开始没弄清楚导致错误。
没注意到m，n顺序。
1.2编写程序，计算幂之和。可调用power函数。
1.2.1数据处理
数据表达：变量用了i，n.运用了整型和浮点型。
数据处理：运用了for循环语句，调用pow函数求幂。
函数参数：主调函数是int main()，为整型；被调函数为pow函数。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 | 30 | sample等价 |
| 6 | 126 | 最小n |
| 3 | 14 | 最大n |
1.2.4PTA提交列表及说明
for循环语句后没有分号。
power,sum理解不透彻。
没有理解与数学处理函数有关的说明与定义。
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
2.1.1题目内容
2.1.2同学代码
2.1.3我的代码
2.1.4不同之处
我的代码直接把3.14159写成了PI。
我的括号在后同学的在前。
3.学习总结
3.1学习进度条
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
明白它的编程语句和格式
明白它是怎么定义和使用变量...
明白它是怎么定义和使用函数...
明白它是怎么定义和使用类...
1.课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。
2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。
3、课后复习。把每天的上课内容再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。
4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。