C程序设计实验报告
实验项目：第九章 结构体与共用体
姓名：许鑫琪 实验地点：514 教室 实验时间： 6月26日
一、本章要点（对本章知识点进行归纳，含个人学习心得）
实验练习：
9.3.1、结构体变量的应用
9.3.2、结构提数组的应用
9.3.3、共用体的应用
9.3.4、结构提指针的应用
9.3.1、结构体变量的应用
● 定义结构体类型struct date，它含有年、月、日3个成员；
● 定义struct date类型的变量，并从键盘输入初值
● 利用循环语句，计算天数
● 利用分支语句，判断闰年
9.3.2、结构提数组的应用
● 定义候选人struct person结构体，含有姓名、得票数两个成员；
● 定义struct person结构体数组，人数自定，初始得票数为0
● 利用循环输入候选人名字，该人员票数加0
● 输入的候选人不是规定候选人时，相当于废票，不累计
9.3.3、共用体的应用
● 定义结构体类型，其他成员有编号、姓名、职业和班级（或职务）
●定义该结构体类型的数组，可有若干数组元素
●利用循环语句输入每条记录的数据，若该记录的职业为“s”，则该记录是学生的，输入该学生的班级；若该记录的职业为“t”，则该记录是教师的，输入该教师的职务
●根据记录的职业来判断，使用哪个printf（）语句输出记录
9.3.4、结构提指针的应用
● 定义结构体类型，其成员有人员编号（地址）
●定义该结构体类型的数组，可有n个数组元素
●n个人围成一圈，可以考虑用结构体数组元素中的“下一成员编号”来实现，但是最后一个元素的“下一人员编号”指向第一个
二、实验内容
1、实验练习（9.3.1）：
问题描述：试利用结构体类型描述年、月、日】输入一个日期，统计该日期是本年度的第几天。
算法流程图：
实验代码：
方式1：
#include<stdio.h> main() { struct date { int year; int month; int days; }; struct date a; int i,days; printf("请输入年、月、日:"); scanf("%d,%d,%d",&a.year,&a.month,&a.days); for(i=1;i<a.month;i++) { if(i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10) days+=31; else if (i==4||i==6||i==9||i==11) days+=30; else if (i%400==0||(i%4==0&&i%100!=0)) days+=29; else days+=28; } days+=a.days; printf("%d年%d月%d日是该年的第%d天",a.year,a.month,a.days,days); }
方式2：
#include<stdio.h> struct date { int year; int month; int day; };struct date a; main() { int days(struct date a); int day_sum; printf("input concrete year month day: "); scanf("%d%d%d",&a.year,&a.month,&a.day); day_sum=days(a); printf("是本年的第%d天 ",day_sum); return 0; } int days (struct date a) { int sum=a.day; int m[13]= {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; int i; for(i=1;i<a.month;i++) { sum+=m[i]; } if(a.month>2&&(a.year%4==0&&a.year%100!=0)||a.year%400==0) sum++; return sum; }
运行结果：方式1：
方式2：
程序分析：
该题我先用的书上的做法写了，主要注意得始终使用结构体里面的变量的格式：结构体名->变量；然后我根据之前实验的经验使用了函数的方式写，感觉还是换汤不换药；这道题卡在了输出结构上，我在输出时printf（）函数中用了&，导致输出的数值一直出错，在检查的时候发现了该错误并纠正了。
2、实验练习（9.3.2）：
问题描述：在选举中，假设有6位候选人，有10个人参加投票（只能对以为候选人投票），用结构体数组统计各候选人的得票数。
算法流程图：
实验代码：
#include<stdio.h> #include<string.h> struct person { char name[20]; int count; }a[6]={"zhang",0,"li",0,"wang",0,"zhao",0,"liu",0,"zhu",0}; main() { int i,j; char abc[20]; for(i=1;i<=10;i++) { printf("输入候选人名字："); scanf("%s",abc); for(j=0;j<6;j++) { if(strcmp(abc,a[j].name)==0) a[j].count++; } } for(j=0;j<6;j++) { printf("%s:%d ",a[j].name,a[j].count); } }
运行结果：
程序分析：该程序写完了之后一直在报错，strcmp(abc,a[j].name)==0，开始由于疏忽我没有在a[j]后面加"->name",通过分析不上了，程序就可以运行了。
3、实验练习（9.3.3）：
问题描述：编写程序填写表格。从键盘输入学生和教师的信息，若是学生，则班级职务栏填入班级；若是教师，则班级职称栏填入职称
算法流程图：
实验代码：
#include "stdio.h" #include "stdlib.h" struct { int number; char name[30]; char job; union { int classes; char position[10]; }category; } person[2]; main() { int i; for(i=0;i<2;i++) { scanf("%s%d%s",&person[i].name,&person[i].number,&person[i].job); if(person[i].job=='s') { scanf("%d",&person[i].category.classes); } else if(person[i].job=='t') { scanf("%s",&person[i].category.position); } else{ printf("input error!"); abort(); } } printf(" "); printf("编号 姓名 职位 班级职务 "); for(i=0;i<2;i++) { if(person[i].job=='s') printf("%d %s %c %d ",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.classes); else printf("%d %s %c %s ",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.position); } }
运行结果：
程序分析：这个程序里面的结构体里面嵌套了一个联合体，使用的时候要用数组的形式，不然不符合要求，根据题目的要求要使用一个结束程序的函数，制表符，这些都是平时没怎么用过的，但是经过多次的实验训练，发现自己不会像一开始那样，要实现一个功能，不会一脸茫然，不知从何入手。
4、实验练习（9.3.4）：
问题描述：n个人围成一圈，从第s个人开始按顺时钟1,2,3···，m的顺序报数，数到m的人出圈，然后从出圈的下一个人开始重复此过程，输出所有出圈人的顺序。n，s，m从键盘输入
算法流程图：
实验代码：
#include<stdio.h> #define N 10
//声明一个结构体 struct child { int no; int next; }; struct child link[N]; main() { int i,n, m,s,count,h; printf("输入围圈人数，出圈报数，开始报数位置："); scanf("%d%d%d",&n,&m,&s); for(i=1;i<=n;i++) { if(i==n) link[i].next=1; else link[i].next=i+1; link[i].no=i; } count=0; if(s==1)h=n;else h=s-1; printf("出圈顺序为："); while(count<n-1) { i=0; while (i!=m) { h=link[h].next; if(link[h].no) i++; } printf("%d, ",link[h].no); link[h].no=0; count++; } for(i=1;i<=n;i++) if(link[i].no!=0) printf("%d",link[i].no); return 0; }
运行结果：
程序分析：这个一个含数组结构体的程序，且比较长，涉及的变量也比较多，所以在写这个程序的时候比较专心，反而没有太多的问题。写完该程序前注意到了该结构体是放在主函数之前的，根据百度得知，若是结构体声明的位置在函数外面，则说明所有函数都可以使用，若是放在函数内部，则表示只能内部使用，且要求在其声明之后。
三、实验小结
收获：
1、这次实验对结构体有了基本的认知，掌握了其基本的用法及不同结构的使用方式；
2、对于一个新的东西（像函数、结构体……）我们不能只关注其作用，它们的位置也应该注意到，不同位置上的声明说明其使用的范围不同，稍有忽视就会形成一个恶心的错误，有时候往往是细节决定成败，对于一个新的知识点，新的概念，要去全面的认知其作用。
3、实验的时候解决问题的能力变强了，不会像开始一样一脸懵逼，学会找资料，问百度，问同学了；
4、对于结构体自认为上课听的很明白，但是自己操作的时候还是有点难度的，要想学好C语言，实验操作还是很重要的，对于理论也会有更深层次的理解；
5、我觉得学习一个知识点固然重要，但是学习的过程更为重要，是一个学习能力的培养，这也是大学与高中的最大区别；
不足：
1、对于结构体掌握还不是很熟练，课后还应该多加练习；
2、虽然实验中新函数的使用没有什么问题，但真正意义上还不是自己的东西，对于平常碰到的知识总结还是很欠缺；
3、对于一个程序功能的实现，上实验课的时候过于看重结果，忽略了程序本身的算法结构，整体的框架；
4、写程序的时候总是会陷入一行代码的思考，而忽视了全局的考虑；