此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/5523]
1.熟悉命令行和控制台
假设在当前目录下存在应用程序a.exe和 文件文件b.txt，标准输出重定向到c.txt请以数据流图并辅助以文字说明下述控制台命令的作用是什么。(5分)
a.exe < b.txt > c.txt
此控制台命令的作用是将标椎输入重定向为文件b.txt，标准输出重定向到c.txt，文档中的内容作为输入结果输入a.exe中，生成c.txt得到结果
请用C言开发应用程序d.exe，从控制台指令读入命令行参数，并在控制台分别打印出a、b、c的值。运行效果形如下面的示例(6分)
d.exe a=1 b=2 c=3
1
2
3
d.exe a=11 b=22 c=33
11
22
33
#include <stdio.h> int main(int argc, char *argv[]) { int a,b,c; sscanf(argv[1], "a=%d", &a); sscanf(argv[2], "b=%d", &b); sscanf(argv[3], "c=%d", &c); printf("%d ",a); printf("%d ",b); printf("%d",c); return 0; }
2.熟悉 测试用例
(2)在题目集 PAT (Basic Level) Practice （中文） 中任选3道题目完成。截图如下，要求包括1.红色对号、2.标号、3.用户名(此例中为 Young)。(30分)
（3）1001害死人不偿命的（3n+1）猜想
对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 ( 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……
我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n，简单地数一下，需要多少步（砍几下）才能得到 n=1？
重点/难点：通过循环计算砍掉一半次数
代码：
#include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main() { int a,b=0; scanf("%d",&a); while(a!=1){ if(a%2==0) { a=a/2; b++; } else { a=3*a+1; a=a/2; b=b+1; } } printf("%d",b); }
1006 换个格式输出整数
让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。
重点/难点：如何求出个十百位数字，并根据数字循环输出
代码：
#include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main() { int i,j,k; int n,a,b,c; while(scanf("%d",&n)!=EOF&&n<1000) { a=n/100; for(i=1;i<=a;i++) { printf("B"); } b=n/10%10; for(j=1;j<=b;j++) { printf("S"); } c=n%10; for(k=1;k<=c;k++) { printf("%d",k); } } }
#include<stdio.h> #include<string.h> int main() { char N[1000]; int temp,i,j; scanf("%s",N); int arr[10]={}; for(i=0;i<strlen(N);i++) { temp=N[i]-'0'; switch(temp) { case(0):arr[0]++;break; case(1):arr[1]++;break; case(2):arr[2]++;break; case(3):arr[3]++;break; case(4):arr[4]++;break; case(5):arr[5]++;break; case(6):arr[6]++;break; case(7):arr[7]++;break; case(8):arr[8]++;break; case(9):arr[9]++;break; } } for(j=0;j<10;j++) if(arr[j]>0) printf("%d:%d ",j,arr[j]); return 0; }
(4) PSP(8分)
在同一篇博客中，参照教材第35页表2-2和表2-3，为上述3个题目制作PSP阶段表格。
PSP阶段表格第1列分类，如功能1、功能2、测试功能1等。
要求1 估算你对每个功能 (或/和子功能)的预计花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度为分钟。
要求2 记录词频统计项目实际花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度要求分钟。
要求3 对比要求1和要求2中每项时间花费的差距，分析原因。
