C语言I博客作业04

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490
这个作业的目标	<让我们学会定义函数和调用函数，并且学会作比较>
学号	<20209130>

一、本周教学内容&目标

第2章用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表。使学生对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11490
我在这个课程的目标是	<熟练掌握C语言编程，完全搞定C语言>
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	<基础的函数调用和定义方面，还有对代码的思考和总结方面>
参考文献	https://www.cnblogs.com/hffgh65/p/13971426.html https://www.cnblogs.com/hlo20513/p/13956647.html （注：这里的两个链接是我取材“同学的代码截图”的地方,在此鸣谢！）

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 7-1 C程序设计习题 7.3 函数实现两个数的最大值 (2分)

用函数编程计算两个整数的最大值，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最大值。

1.1.1数据处理

数据表达：用了a,b,m,都是整型变量，a,b的值是程序中自然输入，m的值是由a，b大小决定。
数据处理：表达式：m=fact(a,b);流程结构：if-else选择流程结构。
**函数参数：主调函数是main，被调函数fact,被调函数类型是整型，形参名称inta，intb，类型是整型，实参名称a，b，m，类型也是整型。**

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10和20	20	20比10大
500和1000	1000	1000比500大
6和12	12	12比6大
-1和-9	-1	-1比-9大

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.答案错误：调用函数时形参未定义数据类型，之后定义为整型，
2.答案错误：形参和实参的数据类型不一致，之后全部改为整型数据。
3.答案错误：调用函数最后未返回主函数，之后把被调函数中的return 0;全改为改为return m;。

1.2 7-2求组合数 (15分)

本题要求编写程序，根据公式Cnm=n！/m!(n−m)!算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。

1.2.1 数据处理

数据表达：用了n，m，i，result，product，整型是n，m，i，双精度浮点型是result，product，而n，m由scanf语句自然输入，result是最终输出的结果，i和product是随for循环语句变化而变化。
数据处理：表达式：result = fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));和product=product*i;，流程结构：for循环流程结构。
**函数参数：主调函数是main，被调函数是fact，被调函数类型是双精度浮点型，形参名称是int n，类型是整型，实参名称是n，m，i，result，product。n，m，i是整型，result，product是双精度浮点型。**

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1和2	2	小于20
5和8	56	大于20
8和10	45	大于20
20和50	47129212243960	远远大于20

1.2.4 PTA提交列表及说明