一、相关的作业要求
| 博客信息 | 沈阳航空航天大学计算机学院2020软件工程作业 |
|---|---|
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/sau/Computer1701-1705/homework/10685 |
| 课程目标 | 熟悉一个“高质量”软件的开发工程 |
| 作业目标 | 结对编程作业 |
二、相关的选题描述
- 我们在刚开始上课的时候介绍过一个小学四则运算自动生成程序的例子，请实现它要求：
- 能够自动生成四则运算练习题
- 可以定制题目数量
- 用户可以选择运算符
- 用户设置最大数（如十以内、百以内等）
- 用户选择是否有括号、是否有小数
- 用户选择输出方式（如输出到文件、打印机等）
- 最好能提供图形用户界面（根据自己能力选做，以完成上述功能为主）
三、四则运算生成代码
https://github.com/2627796155/operation/blob/master/四则运算
四、相关的运行截图以及单元测试截图
4.1代码的运行截图
4.2代码的单元测试运行结果图
五、工作照片
应为我们采取的是QQ工具以及远程控制对方电脑的方式，以下是我和队友进行问题讨论以及思路梳理时的相关照片：
六、详细的代码评价表
| 序号 | 重要性 | 审查项 | 结论 |
|---|---|---|---|
| 1 | 重要 | 头文件和定义文件的名称是否合理 | 是 |
| 2 | 不重要 | 头文件和定义文件的目录文件是否合理 | 是 |
| 3 | 不重要 | 版本和版本声明是否完整 | |
| 4 | 重要 | 头文件是否是使用了ifndef/define/endif预处理块？ | |
| 5 | 不重要 | 头文件是否只存放“声明”而不存放“定义” | |
| 6 | 重要 | 空行是否得体？ | 是 |
| 7 | 不重要 | 代码行内的空格是否得体？ | 是 |
| 8 | 重要 | 长行拆分是否得体？ | 是 |
| 9 | 重要 | “{”和“}”是否各占一行并且对齐同一列？ | 是 |
| 10 | 不重要 | 一行代码是否只做一件事？如只定义一个变量，只写一条语句。 | 是 |
| 11 | 重要 | If、for、while、do等语句自占一行，不论执行语句多少都要加 “{}”。 | 是 |
| 12 | 重要 | 在定义变量（或参数）时，是否将修饰符 * 和 ＆ 紧靠变量名？注释是否清晰并且必要？ | 是 |
| 13 | 重要 | 注释是否有错误或者可能导致误解？ | |
| 14 | 重要 | 类结构的public, protected, private顺序是否在所有的程序中保持一致？ | |
| 15 | 重要 | 命名规则是否与所采用的操作系统或开发工具的风格保持一致？ | |
| 16 | 重要 | 标识符是否直观且可以拼读？ | 是 |
| 17 | 不重要 | 标识符的长度应当符合“min-length && max-information”原则？ | 是 |
| 18 | 重要 | 程序中是否出现相同的局部变量和全部变量？ | |
| 19 | 重要 | 类名、函数名、变量和参数、常量的书写格式是否遵循一定的规则？ | |
| 20 | 不重要 | 静态变量、全局变量、类的成员变量是否加前缀？ | |
| 21 | 重要 | 如果代码行中的运算符比较多，是否已经用括号清楚地确定表达式的操作顺序？ | |
| 22 | 重要 | 是否编写太复杂或者多用途的复合表达式？ | 否 |
| 23 | 重要 | 是否将复合表达式与“真正的数学表达式”混淆？ | |
| 24 | 重要 | 是否用隐含错误的方式写if语句? 例如 | |
| 25 | 重要 | 将布尔变量直接与TRUE、FALSE或者1、0进行比较。 | |
| 26 | 重要 | 将浮点变量用“==”或“！=”与任何数字比较。 | |
| 27 | 重要 | 将指针变量用“==”或“！=”与NULL比较。 | 是 |
| 28 | 重要 | 如果循环体内存在逻辑判断，并且循环次数很大，是否已经将逻辑判 | 是 |
| 29 | 不重要 | 判断移到循环体的外面？ | |
| 30 | 重要 | Case语句的结尾是否忘了加break？ | |
| 31 | 重要 | 是否忘记写switch的default分支？ | |
| 32 | 重要 | 使用goto 语句时是否留下隐患? 例如跳过了某些对象的构造、变量的初始化、重要的计算等。 | |
| 33 | 不重要 | 是否使用含义直观的常量来表示那些将在程序中多次出现的数字或字符串？ | |
| 34 | 不重要 | 在C++ 程序中，是否用const常量取代宏常量？ | |
| 35 | 重要 | 如果某一常量与其它常量密切相关，是否在定义中包含了这种关系？ | |
| 36 | 重要 | 是否误解了类中的const数据成员？因为const数据成员只在某个对象 | |
| 37 | 重要 | 生存期内是常量，而对于整个类而言却是可变的。 | |
| 38 | 不重要 | 参数的书写是否完整？不要贪图省事只写参数的类型而省略参数名字。 | |
| 39 | 不重要 | 参数命名、顺序是否合理？ | 是 |
| 40 | 不重要 | 参数的个数是否太多？ | 否 |
| 41 | 重要 | 是否使用类型和数目不确定的参数？ | 否 |
| 42 | 重要 | 是否省略了函数返回值的类型？ | 是 |
| 43 | 不重要 | 函数名字与返回值类型在语义上是否冲突？ | |
| 44 | 重要 | 是否将正常值和错误标志混在一起返回？正常值应当用输出参数获得，而错误标志用return语句返回。 | 否 |
| 45 | 重要 | 在函数体的“入口处”，是否用assert对参数的有效性进行检查？ | |
| 46 | 重要 | 使用滥用了assert？ 例如混淆非法情况与错误情况，后者是必然存在的并且是一定要作出处理的。 | |
| 47 | 重要 | return语句是否返回指向“栈内存”的“指针”或者“引用”？ | |
| 48 | 不重要 | 是否使用const提高函数的健壮性？const可以强制保护函数的参数、返回值，甚至函数的定义体。“Use const whenever you need” | |
| 49 | 重要 | 用malloc或new申请内存之后，是否立即检查指针值是否为NULL？（防止使用指针值为NULL的内存） | 是 |
| 50 | 重要 | 是否忘记为数组和动态内存赋初值？（防止将未被初始化的内存作为右值使用） | |
| 51 | 重要 | 数组或指针的下标是否越界？ | 否 |
| 52 | 重要 | 动态内存的申请与释放是否配对？（防止内存泄漏） | |
| 53 | 重要 | 是否有效地处理了“内存耗尽”问题？ | 否 |
| 54 | 重要 | 是否修改“指向常量的指针”的内容？ | |
| 55 | 重要 | 是否出现野指针？例如（1）指针变量没有被初始化;（2）用free或delete释放了内存之后，忘记将指针设置为NULL。 | |
| 56 | 重要 | 变量的数据类型有错误吗？ | 否 |
| 57 | 重要 | 存在不同数据类型的赋值吗？ | |
| 58 | 重要 | 存在不同数据类型的比较吗？ | |
| 59 | 重要 | 变量的初始化或缺省值有错误吗？ | 否 |
| 60 | 重要 | 变量发生上溢或下溢吗？ | |
| 61 | 重要 | 变量的精度够吗？ | |
| 62 | 重要 | 由于精度原因导致比较无效吗？ | |
| 63 | 重要 | 表达式中的优先级有误吗？ | |
| 64 | 重要 | 逻辑判断结果颠倒吗？ | 否 |
| 65 | 重要 | 循环终止条件不正确吗？ | 否 |
| 66 | 重要 | 无法正常终止（死循环）吗？ | 否 |
| 67 | 重要 | 错误地修改循环变量吗？ | |
| 68 | 不重要 | 存在误差累积吗？ | |
| 69 | 重要 | 忘记进行错误处理吗？ | 是 |
| 70 | 重要 | 错误处理程序块一直没有机会被运行？ | 否 |
| 71 | 重要 | 错误处理程序块本身就有毛病吗？如报告的错误与实际错误不一致，处理方式不正确等等。 | |
| 72 | 不重要 | 错误处理程序块是“马后炮”吗？如在被它被调用之前软件已经出错。 | 否 |
| 73 | 不重要 | 对不存在的或者错误的文件进行操作吗？ | |
| 74 | 重要 | 文件以不正确的方式打开吗？ | 否 |
| 75 | 重要 | 文件结束判断不正确吗？ | 否 |
| 76 | 重要 | 没有正确地关闭文件吗? | 否 |
七、作业总结
我这次结对编程的队友是刘雨婷同学，我们配合算是不错的，顺利的完成了结对编程作业。我和刘同学在编写过程当中，并没有严格的规定谁是领航员，谁是驾驶员角色，而是时时刻刻在变换着角色，对方编写的程序，由我来负责审核改进，相反我的代码也由刘同学来负责审核改进。我们的实现了角色很好的适应与变化，也体会到了合作的好处。值得一提的是刘同学的编程能力还是蛮不错的，当我的想法拿给刘同学之后，她编写的速度竟然比我的快很多，也可以看出来刘同学在理解代码还有合作沟通都是有不错的表现。在整个代码的编写过程当中，刘同学很积极，对自己负责的那一块很上心，也不断的去考虑优化，尽可能的去展现出更好的代码。除了完成自己的那部分任务之外，她也不断的给我进行指导和问题解决，包括单元测试这一块，我不是很熟练，在编写头文件的时候卡住了，停滞不前。她在很短的时间里面帮我解决了问题，也顺利完成了单元测试，给刘同学的能力点赞一波。通过这次结对作业，我体会到了合作的重要性，以及自身能力的缺陷。自己还在代码动手方面太过欠缺，导致有思路也不能很流利的去编写，还有许许多多的细节问题没法处理。我会继续加油努力的，让自己的能力有一个大的提升。