| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练地运用C语言编写代码 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 多练习编写代码 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》《C Primer Plus》 |
一.PTA实验截图
1.1求整数的位数及各位数字之和
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10的9次方的正整数N。
输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。
输入样例：
321
输出样例：
3 6
1.1.1数据处理
定义变量N，count，sum
输入N
while（使循环运行的条件）{
count++;
sum+=N%10;
N/=10;
}
输出count，sum+=N%10；
返回0
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 321 | 3 6 | 三位数，各个位数上的和为6 |
| 3252 | 4 12 | 四位数，各个位数上的和为12 |
| 34252532 | 8 26 | 八位数，各个位数上的和为26 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.1.4提交列表说明：
编译错误：因为在后面打了标注中英文没有及时换回来，所以后面打的分号有一些是中文的分号，我后面把代码复制到devc++上去看了一下，然后找出了那些中文的分号；
段错误：scanf里面忘记加上&的了，后面反复检查的时候发现了；
答案错误：粗心把printf写成了scanf，检查的时候发现的；
格式错误：printf里面的%d没有用空格分开；
1.2韩信点兵
在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
输入格式：
本题无输入
输出格式：
输出韩信至少拥有的士兵人数。
1.2.1数据处理
数据类型：定义了整型变量n；
数据处理：运用了while循环结构。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 无 | 2111 | 韩信至少拥有2111个士兵 |
1.2.4PTA提交列表及说明
答案错误：开始的时候忘了加上1到11的那个条件了，后面自习看了一下题目改过来了；
编译错误：后面加条件的时候不小心把！和=错位了，后面检查了一下改过来了。
二.代码互评
同学代码
我的代码
- 同学的代码中除了用了while结构，还用了if-else语句，我只用了while结构，相比他的代码而言，我的更为简洁。
同学代码
我的代码
- 同学的代码中用了if-else语句，还用了do while循环结构，容易理解，而我仅仅用了while结构，相较而言更为简洁。
三.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点 | 此前比较迷茫的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 两天 | 619 | 32 | 学会简单地编写代码 |
| 第二周 | 三天 | 828 | 18 | 学会计算摄氏温度与华氏温度的转化 |
| 第三周 | 三天 | 1128 | 90 | 学习scanf语句，if-else语句 |
| 第四周 | 四天 | 1425 | 75 | 初步了解for循环语句 |
| 第五周 | 三天 | 1408 | 83 | 对自定义函数的定义和调用有初步的认识和了解 |
| 第六周 | 四天 | 1523 | 144 | 对分支结构有进一步的了解，学习了运算符号的输入输出 |
| 第七周 | 两天 | 1688 | 133 | 对switch语句有了一定的了解 |
| 第八周 | 一天半 | 1438 | 84 | do while循环结构和while循环结构 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和学习感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习内容感悟
- 1.对于这一周的学习，我也是很无奈的，感觉学do while循环结构和while循环结构学的有点懵，感觉这个条件不是很难的样子，用起来就是难搞；
- 2.如果可以的话，还是希望可以很好的掌握这些循环结构；
- 3.可能是题目有点难，也可能是理解能力有问题，题目看不懂，要反复理解好久。