1. 本周学习总结
1.1 尝试使用思维导图总结有关继承的知识点。
1.2 使用常规方法总结其他上课内容。
现在上课跟着老师的思路走，一般都能理解了。就是课上知识点有些难以记住。
特别讲讲这个思维导图真的挺好的，它让我可以很好地复习一遍老师上课的内容，记住课上的知识点，并且我把它保存在桌面上以后复习还有大用。总之，我很喜欢。
2. 书面作业
1. 注释的应用：
使用类的注释与方法的注释为前面编写的类与方法进行注释，并在Eclipse中查看。(截图)
答：类的注释截图
方法的注释截图：
2. 面向对象设计(大作业1，非常重要)
2.1 将在网上商城购物或者在班级博客进行学习这一过程，描述成一个故事。（不得少于50字，参考QQ群中PPT的范例）
答：在班级博客学习
first：打开搜狗搜索引擎
，
second：打开博客园的网页
third：登入我的账号
fourth：进入我的博客
fifth：点击新随笔 开始写随笔
2.2 通过这个故事我们能发现谁在用这个系统，系统中包含的类及其属性方法，类与类之间的关系。尝试找到这些类与属性，并使用思维导图描述类、属性、方法及类与类之间的关系。
2.3 尝试使用Java代码实现故事中描述的这一过程（不必很完善），将来要在这个基础上逐渐完善、扩展成一个完整的面向对象的系统。(可选：加分)
答：用户登录代码
功能类代码
3. ManagerTest.zip代码分析；分析ManagerTest.zip中的代码，回答几个问题：
3.1在本例中哪里体现了使用继承实现代码复用？回答时要具体到哪个方法、哪个属性。
父类：
子类复用父类的数据 ：
还有这
3.2 Employee类及其子类Manager都有getSalary方法，那怎么区分这两个方法呢？
答：区分：调用父类的是这样
3.3 文件第26行e.getSalary()，到底是调用Manager类的getSalary方法还是Employee类的getSalary方法。
借个图，答：要根据得出的具体结果来判断，这里staff[0]父类。
3.4 Manager类的构造函数使用super调用父类的构造函数实现了代码复用，你觉得这样的有什么好处？为什么不把父类构造函数中的相关代码复制粘贴到Manager的构造函数中，这样看起来不是更直观吗？
答：super调用父类构造函数更加方便，节省很多时间。
4. Object类
4.1 编写一个Fruit类及属性String name，如没有extends自任何类。使用System.out.println(new Fruit());是调用Fruit的什么方法呢？该方法的代码是从哪来的？尝试分析这些代码实现了什么功能？
答：调用Tostring的方法，该方法是系统自带的Object。
4.2 如果为Fruit类添加了toString()方法，那么使用System.out.println(new Fruit());调用了新增的toString方法。那么其父类中的toString方法的代码就没有了吗？如果同时想要复用其父类的toString方 法，要怎么操作？（使用代码演示）
答 ： 父类的tostring还在。想调用的话在tostring前加个super就行了
4.3 Fruit类还继承了Object类的eqauls方法。尝试分析其功能？自己编写一个equals方法覆盖父类的相应方法，功能为当两个Fruit对象name相同时（忽略大小写），那么返回true。（使用代码证明你自己覆盖的eqauls方法是正确的）
答： equals的功能：
主要就是检测两个对象状态的相等性，如果两个对象的状态相等，就认为这两个对象相等
5.代码阅读：PersonTest.java(abstract、多态)
5.1 画出类的继承关系
5.2 读懂main函数，将自己推测的出代码运行结果与真正运行结果进行比较。尝试分析原因
答： 这段main代码写的是输入的四个人比较年龄，年龄大的往后移。
运行结果：
Person类是一个抽象类，所以不存在可以实例化对象。因此只要分析Employee、Student、Manager和Programmer四个类。各输出自己的成员变量。
5.3子类中里面使用了super构造函数，作用是什么？如果将子类中的super构造函数去掉，行不行？
答： 子类中使用super 是调用父类的方法复用，不行，去掉就不能复用了。
5.4 PersonTest.java中的代码哪里体现了多态？你觉得多态有什么好处？多态和继承有什么关系吗？
persontest。Java中体现多态的地方
相同的形态，不同的体现。
多态的好处：简化，灵活。
3. 码云代码提交记录
