| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11423 |
| 这个作业的目标 | 更加熟练的编写代码，发现自己的不足，掌握if-else语句，for语句等循环语句 |
| 学号 | 20209131 |
| 1.PTA实验作业 |
1.1
题目内容描述：本题要求编写程序，计算序列 2/1+3/2+5/3+8/5+... 的前N项之和。注意该序列从第2项起，每一项的分子是前一项分子与分母的和，分母是前一项的分子。
1.1.1
实验代码截图
1.1.2
数据表达：运用了变量n,i,a,b,temp,sum,这些变量是根据题目要求定义的，其中i,n是整形变量，a,b,temp,sum是双精度变量。
数据处理：循环结构。a=1.0,b=1.0,sum=0.0,temp=a,a=a+b,b=temp,sum+=a/b。
1.1.3
PTA提交列表及说明
Q1.格式错误，提交几遍都是格式错误
A1.在输出的时候=两边都要空格！
1.3
题目内容描述：据说汪星人的智商能达到人类 4 岁儿童的水平，更有些聪明汪会做加法计算。比如你在地上放两堆小球，分别有 1 只球和 2 只球，聪明汪就会用“汪！汪！汪！”表示 1 加 2 的结果是 3。
本题要求你为电子宠物汪做一个模拟程序，根据电子眼识别出的两堆小球的个数，计算出和，并且用汪星人的叫声给出答案。
1.3.1
实验代码截图
1.3.2
数据表达：运用了变量a,b,i,是根据题目要求定义的，其中a,b,i是整形变量
数据处理：循环结构，i=1,i<=a+b.
1.3.3
PTA提交列表及说明
2.阅读代码
找一份优秀代码，理解代码功能，并讲出你所所选代码优点及可以学习的地方。
功能:输入一个正整数，判断给定的的正整数是否为素数。
优点：该段代码排版美观清晰可读性高，而且具有实际功能，其中还运用了条件语句，值得我们学习。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/11.2-11.6 | 课堂180分钟课后300分钟 | 210 | for的循环结构 | 对于for的循环结构思路不清 |
| 3.2累计代码行和博客字数 |
3.3学习感悟
请回顾自己本周的学习过程，如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
经过这一周的学习，我发现写的代码越来越难，有的时候写的我都崩溃了还写不出来，但看到程序运行正常的时候就很有成就感，这让我渐渐地喜欢上了编程，这东西还是得多写才行。