第六周作业
本周作业头
| 这个教程属于哪个教程 | C语言程序设计II |
| 这次作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2889 |
| 我在这个课程的目标是 | 指针和地址的概念，指针变量的初始化和调用函数 |
| 这个具体在哪个方面帮助我实现目标的 | 类似于比赛中求人们的平均分 |
| 参考文献 | 指针 |
一、基础作业
题目6-1 求两数平方根之和 （10 分)
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
1）实验代码
double fun(double*a,double*b)
{
double c,d,result;
c=sqrt(*a);
d=sqrt(*b);
result=c+d;
return result;
}
2）设计思路
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
刚看着有点懵逼，因为忘了调用函数这一块，然后翻看书，找了以前写过的题目，这题还是很简单的，后来编译错误发现是后定义的变量不能写在void里面，改正正确
4）运行结果截图
题目7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里出相应的输出。例如：
max = 12
min =0
1）实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
void max_min(int a[],int len,int*pmax,int*pmin);
int main()
{
int n,i,max,min,len=0;
int *pmax,*pmin;
int a[1000];
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
len++;
}
max_min(a,len,&max,&min);
printf("max = %d
min = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int a[],int len,int* pmax,int* pmin)
{
int i;
*pmax=*pmin=a[0];
for(i=1;i<len;i++)
{
if(*pmax<a[i])
*pmax=a[i];
if(*pmin>a[i])
*pmin=a[i];
}
}
2）设计思路
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
这题我开始想到的思路就只对了一半，通过和大佬的交流，我知道了自己没想到的地方就是还要运用数组来解决地址问题，然后提交后格式又错误发现题目输出的是max = %d,min = %d,改正正确。
4）运行结果截图
思考题
1）为什么要使用指针？它有什么用?
因为使用指针变量在很多时候占用更小的内存空间，用来简单的标示一个地址引用，便于对变量的操作，通过指针变量可以访问到变量地址中存放的内容，比如调用函数时，它非常灵活。
2）指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
由CPU运算模式的寻址位数决定，例如intel32位处理器32位运行模式，逻辑寻址位数32，指针也就是32位，即4个字节。
预习作业
题目6-3 最小数放前最大数放后 （10 分)
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
1）实验代码
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
void input(int *arr,int n)
{
int i=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",arr+i);
}
}
void max_min(int *arr,int n)
{
//indexmax和indexmin分别是最大值和最小值的下标
int i=0,max=*arr,min=*arr,t=0,indexmax=0,indexmin=0;
//找最大值
for(i = 0;i < n;i++)
{
if(*(arr+i)>max)
{
max=*(arr+i);
indexmax=i;
}
}
//最大值的交换
t=*(arr+n-1);
*(arr+n-1)=max;
*(arr+indexmax)=t;
//找最小值
for(i=0;i<n;i++)
{
if(*(arr+i)<min){
min=*(arr+i);
indexmin=i;
}
}
//最小值的交换
t=*arr;
*arr=min;
*(arr+indexmin)=t;
}
void output(int *arr,int n)
{
int i;
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%3d",*(arr+i));
}
}
2）设计思路
3）本题调试过程碰到的问题及解决办法
本题涉及的知识点是指针与函数调用的结合，困难是有的，最后都是和搭档边找资料、看书上例题结合助教的帮助完成。然后提交还是出现格式错误，也是题目说的输出元素是占三列我没有考虑进去，已经发生两次类似的错误，希望我自己可以吸取教训，自我提升。
4）运行结果截图
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较的迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/11-3/17 | 八个多小时 | 35 | 预习了二维数组，利用二维数组解决实际问题 | 无 |
| 3/4-3/10 | 三个多小时 | 34 | 学会创建C语言中的文件，将我们所需的数据和打印出来的数据储存到文件中，学会如何将用户信息进行加密和校验 | 在用户信息·加密中，对低四位取反，高四位保持不变的操作不是很理解 |
| 3/18-3/24 | 七个多小时 | 137 | 二维数组的初始，选择排序，冒泡排序 | 无 |
| 3/25-3/31 | 七个多小时 | 82 | 判断回文，字符串，一维字符数组 | 英语单词排序那题还有一点点知识点没找好 |
| 4/1-4/7 | 六个多小时 | 83 | 理解变量，内存和地址之间的关系 | 预习了指针与调用函数的相结合，有点困难 |
三、心得感悟
老师说给我们的题目简单了，其实吧题目真的越来越难了，感觉每周只有星期一、六、天心理上能得到安慰与舒心，不星期一下午就开始担心C语言的作业来了，老师说我们花在作业的时间少，可是像我们这几个小女生真的是除了吃除了睡除了偶尔打一下下游戏就是趴在电脑前面了，胶原蛋白都跑掉掉了，呜，难怪那么多单身的软件小姐姐嘛，咳，加油吧，面对现实，不能做梦。
折线图
