一、作业过程总结
学习了如何配置JDK、下载eclipse，如何简单编写一小段代码，发现java代码和C语言还是有很多相似的地方，但也有不同的地方。以后我还会碰到各种各样的困难，现在最好夯实基础，避免犯不必要的小错误。
①总结三次作业之间的知识迭代关系
1. 第一次作业的计算税率、判断坐标所在位置、电话键盘字母数字转换、判断三角形类型和统计最大数出现次数是java的基础训练，简单的了解了java的输入输出，不是C语言的scanf输入语句，而是
不是C语言的printf输出语句，而是 System.out.println(y+"is an invalid input");
java也使用if...else...，while等条件语句
2.第二次作业
这次作业的求一元二次方程、判断闰年及星期几、求下N天和求前N天，主要训练我们java的创建对象、构造函数（构造方法）。
3.第三次作业
用类解一元二次方程式、日期类设计、日期问题面向对象设计（集合一）以及聚合二，主要训练我们java的类设计，也是前两次知识基础的一次考察。根据UML类图，理清Year类，Month类，Day类，DateUtil类的关系。
②如何通过作业逐步从面向过程过渡到面向对象
我们前面学习的C语言就是典型的面向过程编程语言，我的第一次作业很明显的用面向过程的思想实现题目的要求，第二次作业虽然用了构造方法，但也没有体会到面向对象的思路，第三次作业的类设计就比较突出了面向对象的特点，尤其是后面两道聚合题，就像是第二题的拼接改良版，这也意味着代码的复用性增强了。
③作业过程中遇到的问题及解决方法
第一次作业比较基础，主要是注意java的格式；随着作业难度的逐渐增加，第二次作业开始，我便百度查找一些java基础知识以及方法的使用资料，模仿资料构造方法，根据测试点修改代码；第三次作业花费了较长时间在后两题，百度查找许多资料，也问了同学自己代码的错误，不断的修改和改进。
④每次作业花费的时间比例
课程越多，能感觉到对java更加深入的探究，作业难度也逐渐增加，在作业上占的时间也越来越多，每次作业花费的作业比例是1：2：3。
⑤对编程过程的严谨性的认识及教训
计算税率这道题难度不大，但是自己的小马虎，把一个边界值打错了，导致了不必要的错误；判断闰年及星期几这题我觉得在eclipse写完代码的没什么问题的时候，却在PTA作业提交后发现自己没有考虑到平年2月29日的错误情况，只考虑了月份日期范围[1,31]，没有很全面，自己还是考虑的不严谨。
二、OO设计心得
①面向过程与面向对象的比较
面向过程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，然后在主函数中通过调用不同的函数完成不同的功能，最后得到你想要的输出。而面向对象是以类作为功能的组织基础，以功能来划分问题，而不是步骤。面向对象就显得比面向过程灵活得多，复用性也强。
②面向对象设计的基本原则理解
1.开闭原则：在设计类和方法模块的时候，有新的需求或变化，应该可以在不修改原有的模块（修改关闭）的基础上，能扩展功能（扩展开放）。
2.单一职责原则：每一个类应该专注于做一件事情，不然有新的需求或变化就要有很大的改动。
3.里氏替换原则：子类可以在任何地方替换它的父类。原则是对"开-闭"原则的补充，实现"开-闭"原则的关键步骤就是抽象化，而里氏替换原则是对实现抽象化的具体步骤的规范，违反里氏原则的，一定违反开闭原则。
4.依赖倒置原则：要依赖抽象，不要依赖于实现，抽象不应该依赖于具体实现，具体实现应该依赖于抽象，这本质区别于面向过程。
5.接口隔离原则：应当为客户端提供尽可能小的单独的接口，而不是提供大的总的接口。它的含义是尽量使用职能单一的接口，而不使用职能复杂、全面的接口。
6.迪米特原则：要求尽量的封装，尽量的独立，尽量的使用低级别的访问修饰符，这是封装特性的典型体现。要求类之间的直接联系尽量的少，两个类的访问，通过第三个中介类来实现。
7.组合/聚合复用原则：如果只是达到代码复用的目的，尽量使用组合与聚合，组合聚合只是引用其他的类的方法，而不会受引用的类的继承而改变血统。
③OO编程思维的理解
我在前两次作业过程中，并没有对面向对象有什么很深的理解，当着手接触第三次作业时才有些初步了解。而后老师讲了面向对象的三大要素:封装,继承,多态中的封装和继承，在练习中也或多或少理解了面向对象的架构。面向对象就是以对象为中心，通过类和对象，分解和模块化不同组件，设定不同的功能，把一个问题分解成多个小的独立、互相作用的组件。
三、测试的理解与实践
①测试对于编码质量的重要性
测试阶段的根本目的是尽可能多地发现程序中的错误， 最终提高代码的质量。就像老话说的，是骡子是马拿出来遛遛。但是提高代码的质量不能依赖于测试， 代码的高质量是分析和设计出来的，而不是靠测试修补出来的。
②假如让我设计测试用例，我会
穷举所有测试用例是不可能的，在设计测试用例时，应包括正确的输入条件和不正确的输入条件，在输入范围内外以及边界值选取测试数据。
四、课程收获和教训
面向对象的确比面向过程可维护性好，可复用性强，适应了面对过程的思维要让自己习惯面对对象可能还需要些时间，还有就是思路的设计还需要加强，有时自己的思路过于复杂，判断条件太多，需要划分大范围小范围进行简化。
五、课程建议
多举一些例题，多训练一下思路的简化设计。