20162311 2016-2017-2 《程序设计与数据结构》第七周学习总结

20162311 2016-2017-2 《程序设计与数据结构》第七周学习总结

教材学习内容总结

1、什么是多态
2、接口的定义与实现
3、继承可适用于接口
4、通过接口实现多态

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：教材上有个知识点是通过继承实现多态，如果Mammal类是Horse类的父类，则Mammal引用是可以指向Horse类的对象，有以下代码

        Mammal pet;
        Horse secretariat = new Horse();
        pet = secretariat; // a valid assignment

我开始并不理解。

• 解决方案：老师在蓝墨云班课上有个视频是讲对象的转型，我的理解是这就是一种向上转型。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：在编译书上代码的时候总出现错误
  
  可是我并没有打错
• 解决方案：因为9.1到9.7是关联在一起的，所以我看了这几个程序，发现count这个变量没有被声明过。于是我把count--给删除了，编译就能通过了，看来是书上的代码有错。

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

第五周测试

• 错题1：

(多选题|1分)
下面哪条命令可以把 f1.txt 复制为 f2.txt ?
A .cp f1.txt f2.txt
B .copy f1.txt f2.txt
C .cat f1.txt > f2.txt 
D .cp f1.txt | f2.txt 
E .copy f1.txt | f2.txt 
正确答案： A C  我的答案： A
copy是Windows下的命令。cat f1.txt > f2.txt 通过输出重定向实现了复制。

• 错题2：

如果有以下程序片段：
  class Some{
String ToString(){
 return "Some instance";
 }
  }
  public class Main{
  public static void main(String[] args){
   Some some = new Some();
   System.out.println(some);
  }
  }
以下描述正确的是
A .显示Some Instance
B .显示Some@XXXX,XXXX为十六进制的数字
C .发生ClassCastException
D .编译失败
正确答案： B  你的答案： D

第六周测试

• 错题1：

如果有以下的程序代码：
int[] arr1 = {1, 2, 3};
int[] arr2 = new int[arr1.length];
arr2 = arr1;
for(int value : arr2) {
System.out.printf("%d", value);
}
以下描述何者正确？
A .
执行时显示123
B .
执行时显示12300
C .
执行时出现 ArrayIndexOutOfBoundException 错误
D .
编译失败
正确答案： A  
按十进制打印数组arr2中的元素。

• 错题2：

如果有以下的程序代码：
Int x=100;
Int y=100;
Integer wx=x;
Integer wy=y;
System.out.println(x==y);
System.out.println(wx==wy);
在JDK5以上的环境编译与执行，则显示的结果是
A .true、true
B .true、false
C .false、true
D .编译失败
正确答案： A  
Integer是包装类，`Integer wx=x`可以自动解析出int类型。

• 错题3：

如果有以下的程序代码：
String [][] strs={
{“Java”，“Java”，“Java”} ;
{“Java”，“Java”，“Java”，“Java”};
};
For(______ row:strs){
For(____ str:row){
.........
}
}
空白处应该分别填上
A .String、String
B .String、String[]
C .String[]、String
D .String[]、String[]
正确答案： C  
本题定义了一个二维数组，循环是打印出二维数组的元素，而其中的元素又是数组，类似于错题1中的for (int value:arr2)

结对及互评

点评模板：

• 博客中值得学习的或问题：
  • 提出的问题和解决方法过于简单

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况

  • 20162325
  • 结对学习内容
    • 使用IDEA进行单元测试
    • 如何以TDD的形式开发新类

• 上周博客互评情况

  • 20162308
  • 20162315
  • 20162321
  • 20162322
  • 20162324
  • 20162325

感悟

本周教材上的内容并不多，看了老师给的视频基本上就能理解了。所以主要精力还是放在了实验上。IDEA之前装过，但做实验的时候发现过期了，只能重新下载一个，在尝试实验过程中遇到很多问题，在老师的指导下一步步解决，加深了我对这些知识的理解。这次实验暴露出的最大问题就是，实践太少，真正自己编的程序太少，所以遇到一些问题不能及时的解决，而且我发现其他一些同学也有同样的问题。所以在今后的学习中要加强实践，书上的内容结合老师给的视频可以很快弄懂，但要真正的运用起来还是需要自己多动手写代码，而且不能是照着别人的代码抄，必须有自己的想法和思路，这样才能掌握Java这门语言。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	113/113	1/1	10/10
第二周	294/407	1/2	15/25
第三周	433/840	1/3	15/40
第四周	1169/2009	2/5	30/70
第五周	825/2834	1/6	15/85
第六周	331/3165	1/7	13/98
第七周	738/3903	2/9	22/120

• 计划学习时间:15小时

• 实际学习时间:22小时

• 改进情况：这周因为有实验，所以花的时间要多一些。教材的学习比较顺利。

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导